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广东肇庆中学大旺实验学校高二级地理课助学稿
课题班级
学习目标
课时

专题二等高线及其应用（一）考号

姓名
课程标准

1.理解海拔（绝对高度）和相对高度，学会阅读等高（深）线和地形图。2．总结归纳出等高线的基本特征并学会初步应用。
3.理解地形剖面图的绘制。4.结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。
一、课题信息（助学稿设计人：孙玉青）二、预习有关知识，完成下列知识检测：一、等高线的基本性质
1、同线等高：位于同一等高线上的点，海拔高度。
2、等高距全图一致：在图内两条等高线的高差相同，即等高距相等。
3、等高线一般、不重叠：在同一幅图内，除悬崖以外，不同海拔的等高线不能相交。4、等高线的疏密反映坡度的：在同一幅等高线图上，相邻等高线水平距离（平距）愈小，等高线排列越密，说明地面坡度愈；相邻等高线之间的水平距离愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈。偶尔也出现平距相等，叫做等齐斜坡（不常见）。5、等高线地形图的数值（海拔高度）与地形类型：①海拔在200米以下一般为（地形平坦。0米表示海平面，也是海岸线）。②海拔在200—500米为③海拔在500米以上，为（低山——500—800米；高山——800以上）。④海拔在500米以上且相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为。学习重点、难点
1.重点：结合等高线地形图，掌握地形对生产、生活带来的影响。
2.难点：学会阅读等高（深）线和地形图。
理解地形剖面图的绘制。

⑤中低周高为（无海拔范围限制）二、等高线地形图的综合判读与应用1、判断水系、水文特征①水系特征：
A：山地常形成状水系（填放射或向心）B：盆地常形成状水系（填放射或向心）
C：常成为河流的分水岭（线）（填山脊或山谷）D：常有河流发育（线）（填山脊或山谷）
E：等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线突出的方向（填相同或相反）。F：山处——大值凸向小值；山处——小值凸向大值（填脊或谷）②水文特征：
A：等高线密集的河谷，流速（填大或小），水能，在陡崖处形成（一种景观）。B：河流流量除与降水量有关外，还与面积和迎风坡、背风坡有关。C：河流流出山口常形成；河口处常形成（地貌特征）。2、判断气候特征
气候特点应结合纬度位置、位置、高低（水热状况变化）、坡向（迎风坡降水量，背风坡降水；阳坡气温，蒸发，阴坡气温，蒸发）等因素。3、地形状况与区位选择
①选建水库：一般选在（填宽或狭）谷处，且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处，量要大，且有较大的集水面积。②土地利用类型：因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为业，山坡草地多发展业，山地多发展业，建筑用地多在平原和河湖、交通线附近。（土地利用类型）。③交通线选择：利用有利地形地势，既要考虑长短，又要考虑路线平稳，一般尽量与等高线，避开、滑坡，尽可能少通过，少建桥梁。
④确定引水路线：引水线路尽可能，尽量避免通过山脊等障碍，并尽量使水流。⑤建海滨浴场、码头：浴场多选择在海滨（填陡或缓）坡沙岸，码头选在岩岸港湾。⑥建疗养院：选在城（填内或郊）山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。

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