幼教课堂设计

中班韵律《捏泥人》

教师：***

日期：***

XX幼儿园

设计意图：

音乐教研组在观摩了一研教师上了《捏泥人》之后，提出节奏的把握、捏泥的程序、及环节的设计等方面的不足，并提出了修改的策略，特别是在目标的重新定位及环节的细化设计上，于是，二研老师精心设计了如下活动。

活动目标：

1、随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受A段乐曲的欢快。

2、创编泥人的造型，表现B段乐曲优美舒缓的情绪。

3、能与同伴沟通、协作，体验合作的快乐。

活动准备：

1、熟悉捏泥人的过程。

2、剪辑过的《喜洋洋》的曲子。

活动过程：

（一）重点节奏练习：× × ×× ×‖，通过拍手拍腿、跺脚叉腰、耸肩点头、眨眼吐舌头等动作。

（评：将《喜洋洋》曲中的主要节奏提练出让幼儿感知曲子中将要呈现的节奏，且通过脸部动作的练习为后面的孙悟空表情造型做准备。）

（二）A段音乐动作练习：团团团脑袋、团团团脑袋，搓搓搓身体、搓搓搓身体，压压压手臂、压压压手臂

1、师：今天，范老师想跟小朋友一起来跳个舞《捏泥人》好不好？跳舞之前，我们先把动作练习一遍，好吗？

师：刚才练习的时候，我好象看到小朋友们是在用小团的泥来捏，如果用一个大泥团，来捏一个大大的泥人，那我们的动作应该怎样？

幼：动作也要大。（幼儿边说边做出幅度大的动作）

师：好，那我们一起来做一做，好吗？

幼：好。

2、配A段音乐练习。

（评：通过儿歌来帮助孩子理解A段音乐所表现的内容，形象生动，易于掌握。）

（三）教师配乐完整演示捏泥人的过程。重点引导幼儿掌握造型的过程。

A段：团脑袋、搓身体、压手臂、捏大腿；B段：做造型；A段：刻眼睛、刻嘴巴。

1、教师与一幼儿合作完整演示捏泥人的过程。

师：都累了，是吗？说明你们花了大力气。好吧，为了奖励小朋友，范老师先捏一个泥人，给你们看看怎么样？

幼：好！

师：许安琪，你来当我的泥团，好吗？请小朋友注意看，范老师捏了一个什么样的泥人？