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伟大的历史转折---说课稿
伟大的历史转折---说课稿
尊敬的评委老师: 大家上午好!我是来自铜冶一中的张志红。十分荣幸来到这儿和 大家分享我的说课。今天我说课的内容是人教版八年级下册 《中国历 史》第8课《伟大的历史转折》,共1课时,下面我将从教材分析、 教学方法、学习方法和教学过程四个方面,对这节课的教学总体设计 进行说明: 一、说教材分析
(一)教材地位:
本节课是第三单元“建设有中国特色的社会主义” 的开篇课,本 课的内容是“伟大的历史转折”,主要围绕以下几个问题阐述:“文革” 结束后,思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”,十一届三 中全会的召开、内容及意义,民主与法制建设的加强对建设现代化国 家的重要作用。因此本课有着“承上启下“的作用,上承”文化大革 命“,下启改革开放的伟大实践,所以具有深刻的转折性意义,同时 这也是整册教材的一个重点内容。 在教学中,应该让学生通过学习去 感知教材的重要性。
(二)教学目标:依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目
标:
知识与技能:掌握的知识有关于真理标准的讨论, 十一届三中全 会的召开及其历史意义;了解平反冤假错案工作在全国的展开, 民主 与法制建设的加强。
过程与方法:运用历史比较的方法,联系文化大革命的基本史实 和二十多年改革开放所取得的伟大成就, 深刻的理解这次伟大的历史 转折。通过阅读、自学、讨论、列表归纳等探究合作形式,培养学生 运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能 力。
情感态度与价值观:认识解放思想、实事求是是我党的根本思想 路线,继承党的优良传统,培养不迷信权威、求真务实的理性精神和 健康情感;学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、 坚定的信念、顽 强的意志,增强爱国主义情感、历史责任感和使命感,从而努力学习。
(三)重点和难点
教学重点:十一届三中全会的召开和伟大意义。
教学难点:关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的 内在联系。
二、 说教学方法
根据以上教材分析,本节课采用出示学习目标、学生自主学习、 讨论、和老师讲解答疑及借助多媒体课件辅助等方法。 以探究性学习 为主线,充分利用现代化教学手段和小组、 团队等形式,引导学生自 主、合作、探究学习,激发学生学习的积极性,调动起学生的学习兴 趣。 三、 说学习方法
初二的学生已经能够形成分组探究、 思考讨论的良好习惯,能够 自行开展灵活多样的教学活动。但有些学生进入初二,不再像初一时
有强烈的表
现欲,逐渐把想法内敛起来,不愿在课堂上发言,教师要
制造一些机会调动这部分学生的思维。 本节课将采用学生自学、小组 讨论、全班交流、老师补充、当堂训练等方法,使课堂生动有趣,学 生的求知欲旺盛,知识掌握的牢固 四、说教学过程
1、 导入新课:
教师出示“文化大革命”动乱的图片,组织学生复习上节课内容: “文化大革命”是怎样发动起来的?(毛泽东决定发动“文化大 革命”来防止资本主义复辟。
“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团?(林彪反革命集团 和江青反革命集团
承上启下,教师讲授:1971年林彪反革命集团被粉碎1976年, 江青反革命集团被粉碎,文革结束,然而文化大革命历经十年(196( ――1976,积弊严重,思想上,政治上,组织上的混乱都非常严重。 如何摆脱困境,打开中国的新局面?这是摆在全党面前的历史性课 题。这节课我们就一起来探究这个课题《伟大的历史转折》
2、 出示学习目标:(学生齐读 (1 理解关于真理标准问题的讨论;
(2 识记十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义; (3 了解民主与法制建设加强的措施及影响。 3、自主学习,查找问题:
请同学们自己阅读课本P38---P40内容,然后组内讨论,查找以
(板书。
(1 文革结束后,“左”的错误马上得到了纠正吗?当时提出了 一个什么方针?之后的思想解放运动是什么?有何作用? (2) 十一届三中全会召开的时间、内容及历史意义分别是什
么?
(3) 十一届三中全会后,中共中央平反的最大冤案是什么?民 主和法制是怎么样加强的?有何影响?
4、合作探究,交流展示:
(1) 小组讨论第一个问题,思考“两个凡是”方针是否正确?派 代表回答,十一届三中全会召开的背景即真理标准问题的讨论。
(2) 假如你是一名记者,去采访^一届三中全的经历者,让学生 讲述会议的概况。(十一届三中全会的背景,召开时间,地点,内容, 历史意义)
(3) 第三个问题相对简单,容易理解,学生按照老师在大屏幕上 展示知识提纲看书自学补充完成。
5、教师点拨,引导学习
(1) 在解决第一个问题时就学生的讨论与回答,引导学生明白 真理标准问题的讨论为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(2) 展示和播放有关十一届三中全会的图片和视频, 学生观看 学习后思考:为什么十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转 折?学生讨论探究后,最后老师归纳总结。
6、 当堂训练:精选一些填空题和选择题,这些题是本节课重难点 内容,通过学生课堂训练使学生应用刚学过的知识解决实际问题, 而达到把重难点巩固消化的目的。
进
7、 课堂小结:学生谈谈本课的收获,教师给予及时的评价。
8、 作业布置:假如你是生活在