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    广东省广州市花都区秀全中学2020-2021学年七年级上学期第一次月考生物试题-

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    广东省广州市花都区秀全中学2020-2021学年七年级上学期第一次月考生物试题
    学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

    一、单选题
    1．下列全都是生物的一组是（ ） A．动物、植物、真菌、计算机病毒 C．试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇
    B．玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒 D．生石花、植物纤维、钟乳石、化石
    2．地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）的基本单位都是（ ） A．组织
    B．器官
    C．细胞
    D．系统
    3．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
    A．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．夜来风雨声，花落知多少
    B．离离原上草，一岁一枯荣 D．床前明月光，疑是地上霜
    4．壁虎遇到敌害，会通过“分身术”一一断尾来逃避，这反映了（ ） A．生物具有应激性 C．生物能够遗传和变异
    5．下列不属于调查活动的是（ ） A．了解全市初中生的近视发病率 C．到医院化验血液
    B．对全国人口进行普查
    D．每五年清查一次全国森林资源 B．生物能够生长和繁殖 D．生物能够随机应变
    6．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是
    ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．⑥①②③④⑤ D．④③②①⑥⑤
    7．生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（ ） A．水
    B．温度
    C．土壤
    D．阳光
    8．山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是( A．营养
    B．温度
    C．土壤
    D．水分

    9．植物可分为阳性植物、阴性植物和耐阴植物，这主要体现了哪种生态因素的影响（ ） A．水分
    B．光照
    C．温度
    D．土壤
    10．下列现象中体现生物间的合作关系的是（ ） A．七星瓢虫捕食蚜虫 C．草和水稻争夺阳光、养料
    B．许多蚂蚁共同搬运食物 D．羊以草为食物
    11．有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，甲和乙的关系是 （） A．竞争和合作
    B．合作和捕食
    C．捕食和竞争
    D．竞争和寄生
    12．桃树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,同时水分蒸发又可增加空气的湿度,关于这一事实的表达最完整的是 A．生物能够适应环境 B．环境能够影响生物 C．生物能够影响环境
    D．生物既能适应环境,又能影响环境 13．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 A．生物影响环境 C．生物适应环境
    B．环境影响生物 D．环境适应生物
    14．下列现象中，不是生物对环境的适应的是（ ） A．北极熊白色的体毛 C．海豹的皮下脂肪很厚
    15．下面不能看做一个生态系统的是 A．一片森林
    B．一群鲤鱼
    C．一块农田
    D．—个湖怕
    B．鱼的体型为梭形 D．孔雀开屏
    16．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A．淡水生态系统
    B．海洋生态系统
    C．森林生态系统
    D．湿地生态系统
    17．生态系统中的消费者是指（ ） A．以生产者为食的动物 C．自己不能够制造有机物的生物
    B．以食草动物为食的动物
    D．直接或间接地以绿色植物为食的动物
    18．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A．缺少生产者 活设施
    19．下列食物链写法正确的是（ ） A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙
    B．水稻→蝗虫→青蛙
    B．没有消费者
    C．分解者很少
    D．缺乏必要的生
    C．蝗虫→青蛙→水稻 D．水稻→青蛙→蝗虫
    20．水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列哪种生物中DDT含量最多的是（ ） A．藻类
    B．大鱼
    C．小鱼
    D．小虾
    21．下列生态系统中自动调节能力最强的是( A．呼伦贝尔大草原 B．珠江
    C．青海湖
    D．热带雨林
    22．下列关于生物圈概念的描述中，不正确的是（ ） A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈 B．生物圈是由生物与非生物环境组成的 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈是地球上所有生物组成的
    23．假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A．迅速上升
    B．缓慢上升
    C．不变
    D．上升后又下降
    24．下列对生态系统的描述中，错误的是（ ） A．各生态系统之间紧密联系
    B．生物圈中的生态系统不是单一的
    C．一个由各种鸟类组成的群体不是生态系统 D．生态系统由生产者、消费者和分解者构成
    25．下列能完整构成食物链的是（ ） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C．狐狸吃兔子，兔子吃草
    D．猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠
    26．在从来没有使用过DDT的南极的企鹅和北极附近的因纽特人体内发现有DDT的存在，这说明了（ ） ①物质能在生物圈中流动 ②生态系统之间有密切的联系 ③DDT能沿着食物链流动 ④生物圈是一个统一的整体 A．①②
    B．③④
    C．①②③
    D．①②③④
    27．表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构﹣食物网，这是由于（ ） A．生产者的数量最多
    B．消费者不仅以一种生物为食

    C．生态系统的物质要大量流失 D．消费者的数量太多
    28．下列生物与环境之间的关系中，描述不正确的是（ ） A．生物的发展对环境一定是有利的 B．生物与环境是相互依存，相互发展的 C．生物能影响环境，但是也必须适应环境 D．生物与环境是一个统一的整体
    29．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（ ） 蚯蚓数量 20只 20只

    A．蚯蚓数量
    B．光照条件
    C．温度
    D．土壤
    光照条件 阴暗 明亮
    温度 适宜 适宜
    土壤 一层湿土 一层干土
    30．某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少．下列叙述正确的是（ ） A．此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲
    B．甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网 C．此湖泊中的所有生物组成一个生态系统 D．大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延

    二、填空题
    31．生物的共同特征是：它们都是有_____的。生物的特征包括______、生物能进行呼吸、_______、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖 、________、除病毒外生物都是由细胞构成的。
    32．地球上最大的生态系统是 ，它是所有生物的共同家园．
    33．在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，但如果放养的牲畜太多，草场会受到破坏，这说明生态系统具有一定的______________________，但这种能力是________ 的。
    34．“春兰秋菊”、“仙人掌的叶变成刺状”、“植物造林”体现了生物与环境的关系_______________________________________________________________________。是：

    三、资料分析题

    35．由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，因此仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们演化出了近20个野生品种，占领了大片土地，称为当地一大灾难。后来，人们仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行。 根据以上材料，回答下列问题：
    ①仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的____________因素。 ②仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是__________关系，引进的昆虫与仙人掌之间是________关系。

    四、综合题
    36．图中所示的是一个草原生态系统，根据图示请回答下列问题：

    ①在生态系统中植物是________，图中还缺少的成分是_____________________。在这个生态系统中，如果大量捕杀蛇，造成的后果是____________________________。 ②在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_______条食物链，最长的一条食物链是______________________________，生态系统中沿着食物链流动着_________和 _________。
    ③环境中影响草生活的各种因素叫做____________，它分为两种，其中一种是_____________，如阳光、水等；另一种是______________，如鼠等。
    ④如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），这些有毒物质能够沿______________积累，一段时间后，则体内含该有毒物质最多的生物是____________。
    ⑤根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你猜测这个生态系统中数量最多的生物是_____________。


    参考答案
    1．C 【分析】
    生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】
    A．动物、植物、真菌具有生物的特征，属于生物；计算机病毒不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。
    B．玉米、蝴蝶、天花病毒具有生物的特征，属于生物；珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。
    C．试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇都具有生物的特征，都属于生物，C符合题意。 D．生石花具有生物特征，属于生物；植物纤维、钟乳石、化石都不具有生物的特征，都不属于生物，D不符合题意。 故选C。 【点睛】
    解此题的关键是理解生物的特征。 2．C 【分析】
    除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所，据此解答。 【详解】
    病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 故选C。 【点睛】
    细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。

    3．D 【分析】
    生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。 【详解】
    A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确； B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确； C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
    D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。 【点睛】
    本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。 4．A 【分析】
    生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】
    壁虎遇到敌害，会通过“分身术”一一断尾来逃避，这反映了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。A正确。 【点睛】
    解此题的关键是理解生物的特征。 5．C 【分析】
    调查法是科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的的一套方法。这是科学探究常用的方法之一。调查要有明确的调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理分析。 【详解】
    A.调查全市初中生的近视率，是对全市初中生的近视情况进行调查，A错误。 B.对全国的人口进行普查，是通过调查了解我国人口数量，B错误。

    C.到医院里化验血液，是通过化验检测了解.血常规的各项指标是否正常，不属于调查，C正确。
    D.每五年清查一次全国森林资源，是对全国的森林资源情况进行调查，D错误。 故选C。 【点睛】
    知道调查法的概念和方法是解题的关键。 6．C 【分析】
    生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 【详解】
    ；松土可以给花浇水表明花的生长需要⑥水；施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。故C符合题意。 【点睛】
    解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。 7．A 【分析】
    此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。 【详解】
    环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。因此生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是水的影响。 【点睛】
    解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

    8．B 【分析】
    此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】
    非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。 故选：B。 【点睛】
    解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 9．B 【分析】
    环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 【详解】
    非生物因素中的光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。植物可分为阳性植物、阴性植物和耐阴植物，这主要体现了生态因素中的光照不同造成的。 故选B。 【点睛】
    解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 10．B 【分析】
    七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫为了获取食物维持生存，属于捕食关系；许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系；农田中的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；羊以草为食物，羊为了获取食物维持生存，属于捕食关系。故选B。 【详解】


    11．C 【分析】
    生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】
    甲又以乙为食，甲吃乙是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；甲和乙均以丙为食，相互争夺食物丙，属于竞争关系。因此甲和乙的关系可能是捕食和竞争关系。 故选C。 【点睛】
    解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 12．D 【详解】
    蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，生物的所有生命活动都是对环境的一种适应，蒸腾作用能降低植物体的温度，避免因温度过高晒焦导致死亡，能产生向上抽力，促进水、无机盐的运输等，是对陆生环境的一种适应，同时植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度，因此生物既能适应环境,又能影响环境，可见D正确。 13．C 【分析】
    生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】
    生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。 故选C。 【点睛】
    解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 14．D 【分析】

    生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】
    A．北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂 肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境，A不符合题意。B．鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力，体现了生物能够适应环境，B不符合题意。
    C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现环境影响生物，C不符合题意。 D．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀的一种求偶行为，属于繁殖行为，D符合题意。 故选D。 【点睛】
    解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 15．B 【分析】
    一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】
    一片森林、一个湖泊、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；一群鲤鱼，只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 【点睛】
    解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。 16．C 【分析】
    在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 【详解】

    A、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，A不符合题意。
    B、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。
    C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，C符合题意。
    D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D不符合题意。 故选C。 【点睛】
    本题主要考查了生态系统的类型以及森林生态系统的作用。 17．C 【分析】
    生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。植物有木本植物（各种树木）和草本植物。 【详解】
    消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。消费者直接或间接地以绿色植物为食的动物，如兔吃草，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌。还包括腐生动物，如蚯蚓和蝇的幼虫。因此，生态系统中的消费者是指自己不能够制造有机物的生物，直接或间接地以绿色植物为食的动物。故选C。 【点睛】
    解答此类题目的关键是理解消费者的特点。

    18．C 【分析】
    一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】
    生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分 包括生产者，消费者，分解者。细菌和真菌是生态系统中的分解者，细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，不适于细菌、真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃圾放在南极，由于细菌、真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染。因此，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。故选C。 【点睛】
    本题考查生态系统的组成和功能，解题的关键是理解生态系统各组成部分的作用。 19．B 【详解】
    食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。所以ACD错误，B正确。 20．B 【分析】
    有毒物质DDT会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。 【详解】
    在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“藻类→小虾→小鱼→大鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，大鱼的级别最高，含DDT量最多。 【点睛】
    有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高（越靠近食物链的末端）的生物，体内积累的有毒物质就越多。

    21．D 【分析】
    生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统调节能力的大小，主要取决于它自身的结构特点。 【详解】
    在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强。在题干中所示的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。 故选D。 【点睛】
    理解掌握生态系统生物的数量和种类越多，自我调节越强是解题的关键。 22．D 【分析】
    生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园，分析解答。 【详解】
    A．生物圈是生物生存的圈层，凡是有生物分布的区域都属于生物圈，为生物生存提供了基本的生存条件，故A正确。
    B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和和非生物两部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照，水分等，故B正确。
    C．生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故C正确。 D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和非生物两部分，不是只有生物，故D错误。 故选D。 【点睛】
    解题的关键是理解生态系统的组成，生物圈的范围。 23．D
    【分析】
    在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 【详解】
    因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草→兔→狼的食物链，全部捕杀狼群会使兔的数量增加，从而使兔的植物（兔的食物）减少，一段时间后，兔的数量会随着植物（兔的食物）的减少而减少。 故选D。 【点睛】
    本题考查生态系统被破坏后带来的影响。学生应从小培养保护生态系统的观念。 24．D 【分析】
    生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 【详解】
    A.从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受阳光、空气和水的影响，这些因素贯穿于每一个生态系统中；从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的，黄河和长江源自西部源头的雪山和草原，沿途还形成湖泊和湿地，最终融入海洋；从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、果实，能随着大气运动，到达不同的生态系统。因此，地球上生态系统间是相互关联的，A正确。
    B.地球上生态系统是多种多样的，范围有大有小，包含的生物种类和数量也有多有少，如：一个池塘、一片森林、一个湖泊等都可以看作一个生态系统，生物圈是最大的生态系统，B正确。
    C. 生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，各种鸟类组成的群体只包含生物部分，不属于生态系统，C正确。
    D.生态系统由生物部分和非生物部分组成，D错误。 生物部分包括生产者、消费者、分解者，故选D。 【点睛】
    解题的关键是理解什么是生态系统以及掌握生态系统的组成 25．C
    【分析】
    食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】
    A.食物链的起点必须是生产者，螳螂捕蝉，黄雀在后，缺少生产者，因此不能构成食物链，正确的是：植物→蝉→螳螂→黄雀，错误。
    B.食物链的起点必须是生产者，大鱼吃小鱼，小鱼吃是虾米，缺少生产者，因此不能构成食物链，正确的是：藻类→水蚤→虾米→小鱼→大鱼，错误。
    C.兔子吃草，狐狸吃兔子，正确体现了生产者和消费者之间吃与被吃的关系，因此，可以形成一条食物链，即草→兔子→狐狸，正确。
    D.食物链的起点必须是生产者，猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠，缺少生产者，因此不能构成食物链，正确的是：草→田鼠→猫头鹰，错误。 【点睛】
    解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。 26．D 【分析】
    生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，据此解答。 【详解】
    生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统，河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统，因此生物圈是一个统一的整体。在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明生态系统是相互联系的统一整体，DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中。可见B符合题意。 故选D。 【点睛】
    人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。

    27．B 【分析】
    此题考查的知识点是生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂。据此解答。 【详解】
    在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物就越多，彼此间的联系也就越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种植物，又可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。故选：B。 【点睛】
    解答此题的关键是知道生态系统中的食物链和食物网。 28．A 【分析】
    环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。 【详解】
    环境是指生物的生存条件和生存空间，生物的生存离不开环境，要受到环境的影响，生物适应环境，也能影响和改变环境，生物与环境形成统一的整体，相互依存，生物的发展并不一定都是对环境有利，有些新的物种，没有天敌，可以破环生态环境。故选A。 【点睛】
    本题考查生物与环境之间的关系。 29．D 【分析】
    对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光照对蚯蚓生活的影响”实验中唯一的变量是光照。除“光照”条件不同外，其它条件如温度、土壤等都应该相同且适宜。所以，这个实验设计应修改的内容是：将土壤条件统一设置成一层湿土。 【学科网考点定位】探究“光照对蚯蚓生活的影响”。
    【名师点睛】本题主要考查科学探究的一般过程及对照实验的设置，要求学生对相关知识必须熟记并掌握。 【详解】

    30．D 【分析】
    生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 【详解】
    AD.由题干可知：甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，A不正确，D正确；
    B.甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响了原有生态系统的结构，B不正确；
    C.生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，C不正确。 选D。 【点睛】
    明确生物多样性受到威胁的原因是关键。
    31．生命 生物的生活需要营养 生物能排出身体内产生的废物 生物具有遗传和变异的特性 【分析】
    生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】
    生物都是有生命的，生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【点睛】
    解此题的关键是理解生物的特征。 32．生物圈


    【分析】
    生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园。 【详解】
    生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园，包括所有生态系统是最大的。另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围。故生物圈是地球上最大的生态系统。 【点睛】
    解答此题的关键是知道生物圈是最大的生态系统。 33．自动调节能力 有一定限度 【分析】
    在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】
    在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。因此，在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。所以，放养的牲畜太多，草场会受到破坏。 【点睛】
    理解掌握生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。 34．环境影响生物，生物适应环境并反过来影响环境 【分析】
    生物与环境的关系如图所示：


    【详解】
    “春兰秋菊”是环境中的非生物因素对生物产生了影响，“仙人掌的叶变成刺状”体现了生物对“植树造林”说明了生物对环境的影响。环境的适应性，故本题中体现了生物与环境的关系为：环境影响生物，生物适应环境并反过来影响环境。 【点睛】
    理解生物与环境的关系并灵活运用。 35．生物 竞争 捕食 【分析】
    （1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
    （2）生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。 【详解】
    ①仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素。
    ②仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系；昆虫吃仙人掌，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系。 【点睛】
    解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
    36．生产者 分解者和非生物部分 大量捕杀蛇会使鼠失去天敌而大量繁殖，从而草场将会受到破坏 5 草→鼠→蛇→鹰 物质 能量 生态因素 非生物因素 生物因素 食物链 鹰 草 【分析】
    （1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括
    生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
    （2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
    （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。 【详解】
    ①生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；在生态系统中植物是生产者，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。在这个生态系统中，如果大量捕杀蛇，造成的后果是大量捕杀蛇会使鼠失去天敌而大量繁殖，从而草场将会受到破坏。
    （2）在生态系统内，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起形成食物网。数食物链要按照一定的顺序在图中从左到右是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共有5条食物链，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
    （3）环境中影响草生活的各种因素叫做生态因素，它分为两种，其中一种是非生物因素，如阳光、水等；另一种是生物因素，如鼠等。
    （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），这些有毒物质能够沿食物链积累，一段时间后，则体内含该有毒物质最多的生物是鹰。
    （5）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少，因此数量最多的生物是第一营养级草。 【点睛】
    熟练掌握生态系统的组成、物质能量的流动特点和生物富集的概念是解题的关键。

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