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2015年顺德职业技术学院自主招生考试
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2015年顺德职业技术学院自主招生考试
护理专业综合理论考试大纲
（面向中职毕业生）
一、指导思想
坚持“考生自愿、公平竞争、公正选拔、公开透明，全面考核、综合评价、择优录取”的原则。通过实行“学校组织考试考核，自主择优录取”的方式，择优选拔适合在我院校护理专业学习、在护理技能方面具有突出特长或综合素质优秀的人才。
二、考核目标
(一素质要求
具有一定的护理人文素养，克服紧张情绪，沉着稳重。善于思考，认真分析试题、解答问题。 （二）知识要求
中职阶段接受过系统、规范的护理知识学习,包括基础护理知识、内外妇儿科护理知识。知识要点的了解、熟悉、掌握内容分别为：
1、了解：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统的解剖结构和生理功能
2、 熟悉：内外妇儿科常见疾病的病理变化
3、 掌握：医院和住院环境的基本要求，入院和出院病人的护理、卧位与安全的护理、病人的清洁卫生、生命体征的评估、病人饮食的护理、冷热疗法、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液与输血法、标本采集、病情观察和危重病人的抢救、临终病人的护理、医疗和护理文件的书写等方面的基本知识。掌握内、外、妇、儿常见疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划、实施和评价。 （三）能力要求 1、行业通用能力
（1）护理评估能力：具有运用观察、交谈、护理体检、阅读等方法收集护理对象健康资料的能力；具有对所收集的典型资料有分析能力
(2护理诊断能力：具有对护理对象健康状况进行概括性描述的能力，找出护理诊断成立的主要依据的能力；具有正确书写护理诊断的能力
（3）护理计划的能力：具有将护理诊断分出轻、重、缓、急顺序的能力，具有依据护理诊断制定1-2条主要护理措施的能力
（4）护理实施的能力：具有将制定的护理措施付诸实施的能力 (5护理评价的能力：具有评价实施措施后护理对象健康状况的能力 2、职业特定能力
（1）临床护理：具有熟练规范的基础护理和基本专科护理的操作技能；具有应用心理学的理论、方法帮助患者解决心理问题的能力；具有安全意识，能够严格遵循护理制度和操作规程，有效预防各种医源性损伤；具有对危急重症患者初步应急处理和配合抢救的能力；具有正确使用手术室常用器械和物品的能力和正确实施手术室无菌技术操作的能力；具有规范的围手术期护理操作技能；具有敏锐 的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力。 （2）心理护理能力：具有对护理对象进行心理疏导的能力 （3）病情观察能力 （4）健康教育能力 （四）考核要求
1、对护理基础知识的考查，注重各学科的基本知识点，占全部试题20%的比例。 2、对护理实践能力的考查，以护理知识为载体，从问题入手，综合运用各学科知识，侧重体现对知识的理解和应用，检测考生的思维能力，占全部试题57%的比例。
3、对临床病例的分析能力，试题以病例为主导创设问题情境，层层深入，考核考生分析病例，查找护理问题，采取正确护理措施的能力，占全部试题23%的比例。
三、考试形式与时间
（一）考试形式：考试采用闭卷形式、笔试；试卷满分为150分。 （二）考试时间：考试解答时间为80分钟。 四、考试题型及分值
（一）《护理专业理论考试》试卷全部为单项选择题，共75题， 150分。届时将由护理试题库中按难度随机选取各类型单项选择题。
（二）各题型分值分配如下
A1型题：30分（共15题，每题2分） A2型题：80分（共40题，每题2分） A3/A4型题：40分 (共20题，每题2分 五、考试内容及要求 （一）基础护理
1、护理程序 2、医院和住院环境 3、入院和出院病人的护理 4、卧位与安全的护理 5、医院内感染的预防和控制 6、病人的清洁卫生 7、生命体征的评估 8、病人饮食的护理 9、冷热疗法 10、排泄护理
11、药物疗法和过敏试验法 12、静脉输液与输血法 13、标本采集
14、病情观察和危重病人的抢救 15、临终病人的护理 16、医疗和护理文件的书写 (二循环系统疾病病人的护理
1、循环系统解剖生理 2、心功能不全病人的护理 3、心律失常病人的护理 4、先天性心脏病病人的护理 5、高血压病人的护理
6、冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理 7、心脏瓣膜病病人的护理
8、感染性心内膜炎病人的护理 9、心肌疾病病人的护理 10、心包疾病病人的护理 11、周围血管疾病病人的护理 12、心脏骤停病人的护理 （三）消化系统疾病病人的护理
1、消化系统解剖生理 2、口炎病人的护理 3、慢性胃炎病人的护理 4、消化性溃疡病人的护理 5、溃疡性结肠炎病人的护理 6、小儿腹泻的护理 7、肠梗阻病人的护理 8、急性阑尾炎病人的护理 9、腹外疝病人的护理 10、痔病人的护理