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    小班交通安全教案20篇简洁

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    《小班交通安全教案20篇简洁》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班交通安全教案20篇简洁！
    活动目标：
    1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
    2、学习乘坐自行车的正确方法。
    3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
    活动准备：
    1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。
    2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。
    活动过程：
    1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
    （1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？
    （2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）
    （3）看图片（一）：南南的脚怎么了？
    看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

    小结：
    南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
    2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
    教师推出自行车，取出两个座椅装好。
    怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？
    小结：
    当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
    教学反思：
    通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时乘坐自行车要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。
    活动目标
    1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
    2.有初步自我保护的意识。
    3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。


    4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    活动准备
    楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
    活动过程
    1.出示楼梯图片。
    (1哪里有楼梯?
    (2你平时是怎么样上下楼梯的?
    2.出示图片，引导幼儿观察。
    (1图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?
    (2在上下楼梯时应该怎么做?
    教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。(教案出自：.
    3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
    提问：上下楼梯时应该怎么做?
    教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
    4.学说儿歌。
    一二三四五六七;

    上下楼梯要注意;
    不要打闹不嬉戏;
    上下楼，靠右走;
    转弯口，减速走;
    一旦摔到缩成团;
    双手紧扣置脑后;
    护好头颈胸腹腰;
    上下楼梯能互让;
    楼道自然变通畅。
    5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。
    教学反思：
    在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。
    活动目标：
    1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。
    2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
    3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    活动准备：
    幼儿教材，字卡“灯”
    活动过程：
    1、谈话：热热闹闹的大街上
    (1提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?
    引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;
    (2提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”
    引导幼儿说出红绿灯，[文.章出自快思教.案]知道红灯停绿灯行的道路;
    (3、提问：我们应该怎样过马路?
    引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
    (4、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?
    引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
    2、请幼儿做小司机，每人取一本书。
    3、请幼儿将书轻轻翻到第9页
    提问：
    (1请你看一看，图画中都画了什么?

    (2图中画的是哪里?
    4、教师有感情地朗诵儿歌
    5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。
    教学反思：
    幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。
    活动目标：
    1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
    2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
    3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    活动准备：
    挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。
    活动过程：
    （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
    提问：发生了什么事？怎么发生的？


    （二）展开：
    1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
    2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
    3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
    （三）结束：
    进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
    反思：
    围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
    活动目标：
    1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
    2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
    3、知道在发生危险时如何自求。
    4、培养幼儿乐观开朗的性格。
    活动准备：

    1、幼儿有与成人一起外出的经验。
    2、有关模拟游戏的情景创设。
    3、课件《看望兔奶奶》。
    活动过程：
    1、边观看课件
    (一边讨论。
    (1兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上，她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
    (2为什么兔宝宝差点被车撞到?
    (3教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
    2、边观看课件
    (二边讨论。
    (1兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
    (2兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
    (3教师归纳：过马路要走斑马线。
    (4十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?


    (5教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
    (6兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
    3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
    (1带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
    场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
    场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
    场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
    (2顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
    5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
    师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法


    教学反思：
    幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
    活动目标：
    1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
    2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
    3、教会幼儿做个胆大的孩子。
    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    活动准备：
    1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
    2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
    3、相关图片若干
    活动过程：
    一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
    （1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
    （2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。


    二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
    爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看。
    （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
    爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
    （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路。”
    （3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”
    三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
    活动反思：
    本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
    活动目标：

    了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
    尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
    遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
    活动准备：
    1、幼儿有与成人一起外出的经验。
    2、有关模拟游戏的情景创设。
    3、课件《看望兔奶奶》。
    活动过程：
    1、边观看课件(一边讨论。
    (1兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
    (2为什么兔宝宝差点被车撞到?
    (3教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
    2、边观看课件(二边讨论。
    (1兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
    (2兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?


    (3教师归纳：过马路要走斑马线。
    (4十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
    (5教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
    (6兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
    3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
    4、在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验。
    (1带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
    场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
    (2顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个跟着一个走"。
    教学反思
    本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护自身安

    全。
    活动目的：
    1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
    活动准备：
    情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
    活动过程：
    一、猜谜语，导入新课。
    红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
    二、结合情景图片，学习交通规则。
    1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
    2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
    三、认识交通安全标志。
    出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
    四、学儿歌记交通规则儿歌：


    交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
    天桥地道人行道，横穿马路离不了。
    头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
    交通规则很重要，我们把它记得牢。
    五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
    教学反思
    本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护自身安全。
    目标：
    1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。
    2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。
    3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
    准备：
    一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育
    图片过程：
    一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。


    1、看影片，提问：片中讲了什么？
    2、讨论：如果是你，你会怎么做？
    二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。
    三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。
    《交通灯》交通灯，会说话/黄灯说，请注意/红灯说，快停下/绿灯说，请走/牢记它们说的话/按照黄红绿行动/做文明的好宝宝。
    活动反思：
    幼儿掌握交通标志的用处。了解红绿灯的作用，又可以自由进行交流。
    不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。
    活动目标：
    1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
    2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
    3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。


    活动准备：
    背景图（马路）、斑马图片、斑马线
    活动过程：
    故事导入
    1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。
    1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
    2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
    3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
    4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
    2、讲述故事
    "聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。
    教学反思：
    通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。


    活动目标：
    1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
    2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
    3、教会幼儿做个胆大的孩子。
    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    活动准备：
    1、信号灯，斑马线，天桥图片
    2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
    3、教学挂图和幼儿用书
    活动过程：
    1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
    教师：
    （1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
    （2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
    2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

    教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看？
    （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
    （2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
    丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
    活动反思：
    活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
    教学目标：
    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
    教学准备：
    食物投影仪、图片、乘车的音乐
    教学过程：
    一、了解乘车的基本规则
    三、讨论如何保护车厢环境


    四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识
    五、结束活动
    活动反思：
    "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
    【活动目标】
    1、引导幼儿学会避免受伤。
    2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
    3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
    4、培养幼儿自我保护能力。
    【活动准备】
    受伤的事例图片
    【活动过程】
    1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
    教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？


    2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
    （1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）
    （2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
    中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
    能不能在教室里面跑跳呢？
    在平时能不能乱跑？
    玩耍得很过分呢？
    妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
    能不能玩火？
    能不能玩尖利的东西？
    3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
    （1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
    （2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
    4、总结评价，结束活动。

    教学反思
    在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！
    活动目标：
    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
    3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    4、提高幼儿思维的敏捷性。
    活动准备：
    食物投影仪、图片、乘车的音乐
    活动过程：
    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
    你知道乘车要注意什么?
    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
    1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
    2、幼儿回答后教师小结安全常识。
    三、讨论如何保护车厢环境。

    我们应该怎样保护车厢内的整洁?
    四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。
    五、结束活动。
    活动反思：
    "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
    活动目标：
    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
    活动准备：
    食物投影仪、图片、乘车的音乐
    活动过程：
    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
    你知道乘车要注意什么?


    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
    1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
    2、幼儿回答后教师小结安全常识。
    三、讨论如何保护车厢环境。
    我们应该怎样保护车厢内的整洁?
    四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。
    五、结束活动。
    活动反思：
    "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
    活动目标：
    1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
    2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
    3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
    4、教会幼儿做个胆大的孩子。

    活动准备：
    食物投影仪、图片、乘车的音乐
    活动过程：
    一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
    你知道乘车要注意什么?
    二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
    1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
    2、幼儿回答后教师小结安全常识。
    三、讨论如何保护车厢环境。
    我们应该怎样保护车厢内的整洁?
    四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
    五、结束活动。
    活动反思：
    “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，(教案出自：快思.教案不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
    活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料

    非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
    在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
    活动目标
    1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
    2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
    3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
    4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    重点难点
    1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
    2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
    活动准备
    1.图片：红、绿灯，斑马线。
    2.有关情景游戏的创设。

    3.儿歌《交通灯》。
    活动过程
    一、手指游戏。
    教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
    二、谈话，引入主题。
    1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
    （幼儿讨论）
    教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
    2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
    3、讲解交通规则。
    4、幼儿跟教师学说儿歌
    “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
    三、游戏体验《过马路》。
    (1带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
    场景一：人行道和车行道
    师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
    场景二：十字路口
    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
    四、延伸活动：
    行人走在马路上还应该注意什么？
    五、活动结束
    小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见！
    教学反思：
    设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
    活动目标：
    1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
    2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。


    3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    活动准备：
    背景图(马路、斑马图片、斑马线
    活动过程：
    一、故事导入
    1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
    1今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
    2小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路
    3可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法
    4你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
    2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
    小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
    2为什么要叫斑马线?出示斑马图片。


    3现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线
    3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
    二、讨论：斑马线的作用
    1、你们有没有看到过斑马线?
    2、哪些地方有斑马线?
    3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线
    4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
    5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
    三、游戏：过马路。
    游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
    教学反思：
    通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交

    通安，强化幼儿的意识。
    活动目标
    1、引导幼儿学会避免受伤。
    2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
    3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    教学重点、难点
    重点：让幼儿学会避免受伤
    难点：学习简单的自救方法
    活动准备
    受伤的事例图片
    活动过程
    1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
    教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
    2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
    （1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）


    （2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
    中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
    能不能在教室里面跑跳呢？
    在平时能不能乱跑？
    玩耍得很过分呢？
    妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
    能不能玩火？
    能不能玩尖利的东西？
    3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
    （1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
    （2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
    4、总结评价，结束活动。
    教学反思
    在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

    活动目标
    1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    2.能根据信号做动作。
    3.体验模仿游戏的快乐。
    4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    5.能认真倾听同伴发言，激发对红绿灯的探究欲望。
    教学重点、难点
    感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
    活动准备
    1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
    2.设置马路场景。
    活动过程
    一.导入，引起幼儿兴趣。
    1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
    2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）
    3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

    二．认识红绿灯。
    1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
    2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）
    3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）
    4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
    三.小汽车按规则行驶。
    1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）
    2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
    四.游戏。
    1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
    2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
    3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
    五．游戏结束，教师再次总结。
    教学反思
    本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

    活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
    小班交通安全教案20篇简洁这篇文章共42563字。
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