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时间：2023-11-19 08:50:25 下载该word文档

《冬阳.童年.骆驼队》教学设计一、教学目标1、能正确读写“咀嚼”“毡帽”等生字词。2、通过多种形式的阅读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。3、能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。第一课时一、激情导入1、课题导入同学们，时光的流逝总会留下许多美好的回忆，珍藏在我们记忆深处。今天，让我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年吧！（板书课题，齐读课题）2、作者简介3、质疑激趣“冬阳”“童年”“骆驼队”三个词组组成了课文的题目，
你从这三个词中，仿佛看到了怎样的画面？生谈（在暖暖冬天的阳光下，一队骆驼，响着清脆悦耳的驼铃声，缓缓地向我们走过来。请同学们打开课本，随着林海音的深情讲述，回到她的童年，回到她还被叫做小英子的那段难忘的时光吧！）一、初读课文，理清思路1、学生自由读课文，要求（1）扫清文字障碍，把课文读通顺。（出示生字）（2）作者围绕骆驼写了童年的哪几个片段？用小标题归纳。2、学生自读自悟，小组讨论、交流3、师生共议，明确：作者回忆了童年的四个片段：（1）学骆驼咀嚼（2）议驼铃的用处（3）想替骆驼剪毛（4）追问骆驼去处二、品读课文，交流收获1、学习“学骆驼咀嚼”

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