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2014高三(2班一模班级成绩分析2014高三（2）班一模成绩分析班主任李锋一、班级整体状况：全班参加考试的人数为44人，班上总分最高分463.0分，最低分148.0分，平均为323.99分。总分人数20151050<300300--350351--400401--450451--500>500人数<30017300-35011350-4008400-4507450-5001从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在300-350之间，其中有36%的学生总分能够达到350分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与平行班平均分相差16.85分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在400分以上的同学仅有8名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（350---400分段）的成绩再提高一个层次。二各学科的成绩对比状况：学科平行班平均分班级平均分班级与平行班平-49.08-7.27-16.64-4.11-4.87-7.51-6.65-19.05总分373.22323.99语文103.4196.14数学85.0278.75英语71.5654.92物理36.2131.34化学29.3321.82生物47.6741.02理综113.2394.18均分相差值1/4
2014高三(2班一模班级成绩分析从班级各学科与年级平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中英语、是本班相对比较弱势的科目，其次是语文和化学，数学和物理是本班相对比较优势科目，接下来利用课间和中午时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。三、班级学生的个案分析：1.第一层次（总分大于350）人数为16人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）姓名陶蕊语文数学英语理科综合综合成绩得分联合排名得分联合排名得分联合排名得分联合排名综合得分班级排名联合排名106.025922920952320561105162190487142467394162418512115.0117.0118.0124.0101.0114.092.093.0111.082.089.0102.0104.081.0105.093.0705246241827428127197369305172153376143271107.081.085.5104.085.551.062.082.559.057.595.563.580.066.545.552.5242401743217451343522245446892426249399555501135.0144.0124.085.0135.0163.0148.0116.0109.0151.085.0115.091.0103.0109.0116.016612522648416670109276321103484281445359321276463.0449.0435.5430.0425.5420.0415.0401.5388.0386.5380.5377.5376.0360.5359.5356.51234567891011121314151691115143157165180195230268275297307317361364376袁永粼107.0邵文静108.0薛宇117.0赫英明104.0赵先鹏92.0胡海成113.0张传鑫110.0