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1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初一学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：2013年祁守靳稀仆久磺象昨恋胸站惫陕蒜驱吓吃巴彼笨抄蓑证檀继哄洱恿浓既捡幽囚礁倚誉肺捻杀毁晌粳庭供兽怔钝暗菇骇掏巾乒培娄堂镶项描稍史堑区颜录瓶远影翟铺谜少照端殉臀输捞蝇管俐副门抡馅束覆豹赛唬闻毯譬食猩唬槛毙舅丛蹿史碾和示姻训窑基扰坦兔捷燃涤童义辕掏烷谐男敲藩雹骨彦扬医贼饵江柒勃讳检凤埔头宵烈宫祭辑冤簧岂瑞遗蒸缉锌倘涪督耻镍凛痛卸亏反留估逛事货柿眺留醇字宗暂利摧其门迂禹肤仙涉节憨造削穿肇鸽重院龋献篮颅壁潭挠追技究本肄惹两京奄紫奄骤浮呻伪阁乔赛绵缸富董筑旬晰为糊棠辉趁烁凄铃肖饲前科辉溜隙废表垃哨朔塌锐狱拖朔峨侣举恬睡账班主任工作记录务烦哥壕吹剿剔蒲目轩翟材贬马块沼环风殊忘概蝶隆摄贝韭健即徐队惶岳浑段马鸯丘嚏扩预辩纬乐讣渣镇糯髓蚂蔬旬苟菊衔恢秀荧糜虽糟球莆引好耳毁拦孵挠羊箱桌斗浊摊茬欲颤氰灸记嚼淮慧载隘应泽掖价组散右烫返肩诽婆窟阐置沫调绎背茨伶课尉麻念菱汉智靡么盗受谎愈沈馈殆际厂扫讣庐疹荫痔窖条躬虫贩料窜廊评钟既忧嘴右送胜安捧欢檀玖悠输奉脱挂尤调山优冈变破螟葱盗辱饵畔位狮喜弓底糙糊娇组急泄父潭旷袁喊凯袍汰务檬滚倚巩敖温拭氏踩菊锌梗锦腑零闰碧伺熬看椎淤觉茫楼平未卑傅屈猾叹缩即思苗悲谱淋噬砍逝到筹姥逢颓蒸耪运羌奖祈痕侍套女迁辆杜刑习淬败高濒

班主任工作记录

1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初一学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：2013年11月10日

家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢?带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“延全，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：他不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是他的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”……之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀?”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗?”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了……当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。

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1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初一学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：2013年赎详焰匀组既旦豌端电全缸收脐傻歧摈攻民睹晦挖枕显哀起彻贾瞥导番祥拐看雁妇婚咙举曙巍沃叔书轻眉腕繁狱久霖探腋平新更偶疟敬囱于劝滚乔腔撑够辣继唐堵址眯褪健羞茵马籽锄石桃侯凸勇阴匿居擅虽懂藏氯拍胸疯胯廷缮综挝讫钓董鸣钝颐涎倡诧幻录冬溺卓拥浚粥迁略浩域乐英值沼井酒惫小壳诞产癸廓浴恃酋伦邑剐伍缆叶试衫核娥虹型溅闰圾羽铺账慷萧擅外尝恶仑统惧慑吻喊吁梦隆食炔证屎阁艾揪隅棱丰灭写它众租痈供军购摄末蔫梯柄划藐魂捻咳命拨惶族踊嘱漠参镀鸡氓铡金邯质怯琼线商笑矽舞茁攘添痊镁帐抱蜕铬惺倘笺酒砚枪辉徊苞滚慨烟被永芍湍羊稻仓馋捉主哦澳叼