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政治参与民主生活

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政治参与民主生活
政治参与民主生活
1.公民行使民主权利的必要性及其要求是什么?P38
答：1公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。2公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
2.公民如何行使民主权利?公民行使民主权利的方式有哪些P38-40答：①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。②民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。③民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。3.民主选举的形式、原则和要求分别是什么?P38
答：1形式：有直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。2原则：要遵循公开、公平和公正的原则。3要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。4.民主决策的形式有哪些?P39
答：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。5.实行民主监督有何意义?P40
答：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
6.增强民主意识的重要意义?为什么要增强公民的民主意识P41-42
答：①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。②增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。7.我国公民参与民主生活的要求有哪些?P41
答：我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

8.在日常生活中公民增强民主意识应该怎样做?公民应怎样增强民主意识P42答：①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。高中政治学习方法预习
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。专心上课，积极思考
即专心看书，黑板，屏幕、听老师讲解和同学们发言、积极参与积极动脑，和老师形成零距离互动，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。课后及时复习
之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。熟练掌握所学概念和原理的基本要求
有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：A.运用记忆技巧、
B.做到及时复习和定时复习、

C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或相似的知识点、E.弄清知识之间的内在联系。端正学习态度，提高学习政治课的兴趣
要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。
要消除现实生活中人们对政治课的误解。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的兴趣。
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