当前位置：首页> 华南师范大学高校智慧校园可持续发展的探索与实践

华南师范大学高校智慧校园可持续发展的探索与实践

时间：2022-12-22 05:51:23 下载该word文档

华南师范大学高校智慧校园可持续发展的探索与实践
胡钦太;林南辉;郑凯
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷,期】2018(000007
【总页数】2页(P51-52
【作者】胡钦太;林南辉;郑凯
【作者单位】华南师范大学;华南师范大学;华南师范大学
【正文语种】中文
华南师范大学始建于1933年，1996年进入国家“211工程”重点建设大学行列，2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校，同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列，2017年学校进入国家“世界一流学科”建设行列。近年来，学校以教育部首批教育信息化试点工作为契机，把教育信息化上升到驱动国家“世界一流学科”和广东省“高水平大学建设”、服务全国和广东教育发展的战略高度。强化顶层设计和统筹规划，提升信息化自主创新能力和主动服务水平，扩大优质教育资源覆盖面，促进粤港澳地区教育信息化协同发展。

面临的主要问题
学校于2006年启动以信息门户、数据中心和单点登录系统等“三大平台”为主体的“数字校园建设”，信息化朝着集成化、协同化应用的方向发展。随着“互联网+教育”时代的到来，传统“数字校园”的建设理念和建设模式逐渐不能满足学校师生对信息化高速增长的发展需求，信息化对学校各项工作和教育社会服务的支撑和驱动作用难以凸显，主要体现在：
1.信息化工作仍属于基础条件支撑和辅助性质范畴，工作定位不高，与学校整体发展融合不足，缺少长远规划、顶层设计和资源统筹；
2.学校信息化工作职能分散，各支撑领域发展水平不平衡，制约和弱化了学校作为师范高校的教育教学改革引领和教育服务输出功能；
3.信息化应用建设以提升管理效率为主，不能满足广大师生对于校园公共服务质量的要求；
4.信息化人才队伍机制陈旧，结构不合理，人才流动不畅，创新能力不强，无法满足智慧校园可持续发展、自主创新和主动服务的需求。
华南师范大学
解决问题的主要方法

着眼长远发展，强化教育信息化顶层设计
学校制定信息化发展中长期规划，定期召开全校信息化专题会议，把信息化融入教学改革、科研创新和管理服务等各个领域，以信息化驱动重点领域改革，带动学校核心竞争力的提升。以“互联网+教育”为抓手，逐步形成资源集约化、平台自主化、服务综合化、治理数据化、安全体系化“五位一体”的信息化发展模式。成立智慧校园建设领导小组，构建理论创新研究、基础平台建设、教育资源开发、信息应用服务等四大发展主线，团队协作方式实现优势资源整合，强化校园信息化统筹建设能力。
统筹基础资源，建立平台化发展战略
学校完成信息化公共云平台建设，为学校智慧校园可持续发展提供基础支撑；自主研发包括信息门户、数据中心、统一身份认证等各类应用基础服务平台，确保项目统筹建设和一体化服务质量；基于自主开发的网站群平台完成校内130多个二级网站的云化改造和迁移工作，实现校内网站白名单开放制度；建成覆盖全校的高质量无线校园网，建设无线热点13000多个，扩展校园网出口带宽达17.5G。
融合管理服务，加速校园治理现代化进程
学校自主开发由师生综合服务、校园移动服务、微信企业服务组成的校园服务平台体系，积极探索校园大数据背景下的个人数据服务，以服务为导向，促进管理服务的融合，为推进校园治理现代化提供强大支撑。同时，学校建设“一表通”服务平台、电子身份注册中心等系统，满足师生日益个性化、多元化的信息服务需求。

阅读全文