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[才下眉头却上心头赏析]才下眉头却上心头

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[才下眉头却上心头赏析]才下眉头却上心头第一篇才下眉头却上心头:《一剪梅》（优质课教案）教学目标：1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美教学难点：培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力教学原则：开放性原则教学方法：联想法比较法教学准备：CAI课件、多媒体设备教学教程：一、诗画导入第1页共16页
展示一组CAI画面：溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭师：(明示画面中的意象所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词生：李清照的词《如梦令》。师生齐背《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。师：(启发词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(屏幕显示课题二、研习新课1、范读比较：(屏幕显示红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来雁字回时，月满西楼。第2页共16页

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