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第4课 甜 梦
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人音版小学《音乐》四年级（上）教案——李叙林
第4课甜梦
教学目标：
1、在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。
2、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征；能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。
3、能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。
4、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。重、难点：
1、结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征；能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。
2、能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。
3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动。教学具准备：
弦乐四重奏《小夜曲》和大提琴曲《梦幻曲》的录音，教学风琴，多媒体教学课件。课时安排：
3课时。
第一课时
一、聆听大提琴曲《梦幻曲》
1、听前提醒学生：静静地聆听，才能体验到乐曲表现的静谧、梦幻的情景。2、初听。
（1）让学生谈谈对乐曲的整体感受。
（2）简单介绍：这首乐曲是由德国著名音乐家舒曼所作的一首钢琴曲，名叫《梦幻曲》，是他钢琴组曲《童年情景》中的一首。此曲除了作为钢琴曲外，还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲以及无伴奏合唱曲。
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人音版小学《音乐》四年级（上）教案——李叙林
3、再次聆听，让学生了解演奏乐器，并听辨其音色特点。设问：
①你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗？②它的音色和小提琴比较有什么不同？③给你什么感觉？
随乐曲欣赏介绍“大提琴”（出示课件）：大提琴是管弦乐队中必不可少的乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。演奏方法常用拉弦和拨弦。
4、复听《梦幻曲》主题旋律，探究旋律、节奏要素的特点。
（1）出示主题旋律谱，指导学生哼唱主题。唱后交流讨论：你发现这句旋律和节奏有什么特点？
（2）随音乐用“ｍ”哼唱，并用手势或身体动作表现旋律的起伏。（3）听出主题旋律在乐曲中共出现了几次。
小结：这首乐曲是由一个主题发展变化而成的。
5、再一次完整聆听全曲，说说这首乐曲又让你想到了什么情景？带给你怎样的心情？二、演唱歌曲《愉快的梦》1、导入：
晚上你做梦吗？今天老师带来一首歌曲，歌曲讲述的是日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦，请大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，猜猜她梦到了什么。2、聆听。反复让学生边听边用身体晃动来感受歌曲的特点，然后组织讨论。
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3、这首歌曲是拍，在三年级上册《摇啊摇》歌曲中已经接触过。引导学生关注节拍的特点：
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出示第一句的歌谱，教师边挥拍边范唱。让学生注意观察，以往学过的拍子一般是四分音符为一拍，而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。
4、指导学生边挥拍子，边跟着老师轻轻学唱第一句曲谱。在学唱中还要提醒学生注意换气记号，用一口气连贯地唱两小节。5、按刚才的方法自学第二句曲调。6、随歌曲学习“连线、延音线”。
（1）歌曲中还有好多弧线。它在音乐中有两种作用：一种是连线，一种是延音线。请大家仔细观察，连线和延音线下面的音各有什么特点。（连线是一字多音，所以要唱得连贯，而延音
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人音版小学《音乐》四年级（上）教案——李叙林
线的下面是相同的音符，表示把这两个音的时值连起来唱）
（2）了解了连线知识后，让学生找出歌曲中运用连线的地方，唱一唱。7、了解歌曲旋律的进行特征，学习“旋律下行”知识。
（1）结合第二乐句的学习，师提出问题：这四小节旋律的进行方向是怎样的？（用手势或笔画一画）（2）总结：
音乐旋律连续向下进行的，我们称为“下行”。（同时复习旋律的“上行”）
（3）找一找歌曲中哪几处的旋律是下行的，哪几处旋律是上行的。找出后边唱边用手势划一划。
（4）感受一下，旋律下行带给你什么感觉，表现了歌曲怎样的情绪。（第一乐段的旋律具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味）
8、在教师指导下连贯流畅地唱曲调，注意换气记号和连线、延音线。9、学唱歌词。