第四单元 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）

我学会了吗

教材简析:

这是一幅学生喜爱的葡萄丰收情境图，通过让学生提出问题、解决问题，可以了解学生对“得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算”这一单元知识技能目标的掌握情况，进一步提高学生解决简单的实际问题的能力，为“丰收园”栏目内的评价提供依据。

教学目标：

1、通过情境图中所展示的信息，让学生自己提出问题、解决问题，巩固、梳理本单元所学知识。

2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；

教学过程：

一、创设情境  提出问题

1、呈现情境

谈话：秋天到了，葡萄园的葡萄熟了，一串串紫滢滢的葡萄挂满了枝条。多么诱人呀！

2、问题博士

请同学们仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些信息？

3、全班交流

独立思考后指名学生说。学生可能提出以下问题：

（1）左边有138棵葡萄，右边有354棵葡萄，一共有多少棵葡萄？

（2）绿色葡萄收了74箱，紫色葡萄收了265箱，一共收了多少箱葡萄？

（3）左边有138棵葡萄，右边有354棵葡萄，左边的比右边的少多少棵？

二、解决问题  培养能力

1、谈话：刚才同学们提出的问题，我们都可以用本单元学习的知识来解决，想一想，在这一单元中你都学会了哪些知识？

(1)独立思考

给学生足够的时间独立思考，归纳总结。

(2)组内交流

提出要求：交流时要注意交流的顺序，还要注意倾听别人的发言，组长做好总结，准备参加全班的交流。

2、谈话：同学们学了这么多知识，现在一定很想解决这些问题了（指黑板上的问题），请选择你喜欢的问题做在练习本上，然后把自己解决的问题在小组内交流，并说一说自己是怎么想的。

（1）学生在练习本上独立解答

（2）组内交流

三、拓展延伸  巩固成果

1、上下两个数的和是多少？差是多少？先估一估再计算出来。

308      184       128       216        392

631      782       602       371        416

和：                                             

差：                                             

２、一个箱子里有145瓶矿泉水，另一个箱子里有258瓶矿泉水。420个学生，每人1瓶，够吗？

四、多元评价  归纳总结

1、谈话：请同学们想一想，你在学习过程中表现得如何？有何感想？你认为哪几个方面做得好？

2、小结

谈话：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做得满意或者不够满意呢？

教学反思：在本节课中，还重视了对解决问题的相关练习，利用多种形式的练习，让学生将数学与生活紧密的联系了起来，增强了学习数学的应用价值。

第五单元 谁的眼睛亮

------观察物体

教学内容：书62—64页内容。

教材分析：

空间观念表现在能进行几何体与其三视图之间的转化。能正确辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。

教学目标：

1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。

2、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。

3、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。

教学重点：

让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。

教学难点：

能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。

教学准备：

挂图、准备一个小玩具。