篇一:《大学生参加社会实践的意义和途径方式》

　　大学生参加社会实践的意义和途径方式

　　调查研究

　　内容摘要大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式。让大学生在平时的理论学习之余有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。使自己的大学生活丰富多彩。更加有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。本文将在分析形势后，探讨大学生参加社会实践的意义以及常见的形式，并对存在的问题，提出一些小的建议。

　　关键词大学生 社会实践 意义 途径方式

　　一、 形势分析

　　江泽民在庆祝北大建校一百周年大会上曾讲“希望你们做到学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。”当代大学生不再是只读圣贤书的“秀才”，瞬息万变的知识时代需要综合素质优秀的知识分子。

　　胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话指出,古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

　　中共中央、国务院还颁布了以加强和改进大学生思想政治教育为主要内容的16号文件，明确要求各高等学校、各地区、各部门要把大学生参加社会实践活动作为大学生思想政治教育的重要环节抓紧抓好。

　　所以大学生参加社会实践作为培养大学生综合素质的有效途径具有不容忽视的重大意义。

　　二、 大学生参加社会实践的意义

　　（1） 有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力，更好的了解社会，

　　增强自身的使命感和责任感.

　　现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。

　　社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。以便做好适应社会的需要。

　　（2） 社会实践是当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善

　　自我，尽快成长的必由之路。

　　一方面社会实践有利于大学生塑造个性品质、发展大学生的实践能力和创新意识。高中时代的应试教育使学生们的视野局限于纯粹的知识理论中，虽然告别高中时代，但很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高。而社会实践活动没有固定的模式，也没有固定的场地和对象，一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象，学生也成为一个主动的参与者。大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中敢于开拓、敢于创新。随后学生们的思考方式在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。

　　另一方面可以培养大学生良好的品质，参加实践就要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动现

　　场正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们要有一定的牺牲精神和坚强的品质。

　　学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，所以大学生通过所从事的工作，一方面可以挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处， 通过对社会的诸多不适应使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。

　　（3）社会实践是实现自我价值和社会价值的有效途径

　　作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。

　　社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

　　三、 大学生参加社会实践的途径方式

　　大学生暑假社会实践一般可分为两种有偿和无偿，有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。

　　（1）兼职，暑假工是很多大学生暑假实践的主要方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅

　　游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。但是，对口自己专业的一般还是少数，大多少同学都是打杂工，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。

　　（2）实习和志愿者也是比较受欢迎的实践方式。一般大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。

　　（3）特色的“三下乡”活动也是大学生暑假实践的一种典型方式。这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少，但其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。影响较深远而广泛。

　　随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。

　　四、 大学生社会实践活动存在的问题

　　（1）社会实践体系还不够完善,形式单一，经费不足。一方面有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，影响学生参加实践的积极性。另一方面没有实践基地,经费不足。无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力

　　和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。当前社会实践最常见的就是暑期“三下乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了

　　解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。

　　（2）学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

　　（3）缺乏组织和规范性，导致其结果缺乏实效性。暑假实践活动较为分散，形式也多样，并没有一定的组织，也没有有效的指导，学生对实践也没有很好的总结，直接影响到社会实践的效果。

　　五、改进大学生社会实践的建议

　　（1）完善社会实践体系,创新实践内容。加大经费投入,建立实践基地。

　　学校的重视程度很重要，做为学校应积极鼓励，除大学生自身努力外，应该为他们提供一些机会和帮助，并通过相应组织如大学生勤工俭学中心等进行跟踪服务，把这方面工作尽量做得扎实一些。我们的教育培养了一大批人才，但就现实而言，特别是就业形势严峻的今天，尚有一定数量的大学生就业能力还不强，职业意识和素质还有待提高，学校应利用这些机会，一方面把大学生的社会实践做为检验自身教学效果的一个重要手段，另一方面通过认真总结，使教育模式和专业设置更能符合市场需求，后者尤为重要。我们认为这也是衡量一所学校是否真正合格、是否对学

　　篇二:《大学生社会实践活动有哪些,社会实践活动形式有哪些》

　　大学生社会实践活动有哪些,社会实践活动形式有哪些

　　小伙伴们在校期间有参加过社会实践活动吗？大家知道大学生社会实践活动有哪些吗？参加社会实践活动有什么意义呢？接下来简历表格就来为大家说明一下社会实践活动形式有哪些。小伙伴们可以根据自己的兴趣，来选择社会实践活动的具体形式呀~

　　关键词大学生社会实践活动有哪些,社会实践活动形式有哪些

　　大学期间社会实践是在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程。

　　大学期间社会实践活动的形式包括但不限于

　　1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；

　　2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；

　　3、更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。其实中小学阶段也有在实践基地或军训基地的社会实践活动，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

　　除此之外，理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、挂职锻炼、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动也都是社会实践活动的形式~

　　了解了大学生社会实践活动有哪些,社会实践活动形式有哪些之后，小伙伴们最想参加哪种形式的社会实践呢？

　　大学生社会实践活动有哪些,社会实践活动形式有哪些

　　篇三:《中学生社会实践活动方案》

　　学生社会实践活动方案

　　一、指导思想和意义

　　1、指导思想将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、意义

　　1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　二、社会实践的组织形式和组织原则

　　（一）组织形式学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　二）组织原则

　　1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。

　　2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验

　　社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

　　3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　三、社会实践的主要内容

　　（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）

　　1）关于生活用水状况调查研究； 2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查； 3）白色污染调查研究 ； 4）交通安全问题研究； 5）村民交通意识及对策； 6）乡村道路状况及改进意见； 7）当地资源状况调查； 8）中学生的休闲生活调查研究 ； 9）中学生的消费观念与行为研究 ； 10）中学生的饮食与营养问题研究 ； 11）中学生学习习惯的调查与研究 ； 12）中小学零用钱数量的调查。

　　要求各班必须从上述课题中选择一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班为单位上交全

　　部社会调查报告及10篇调查文章（用A4方格纸誊写）。

　　（二）实践活动安排{学生社会实践活动的方式}.

　　1、感恩于心，回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培养学生的爱心、孝心、责任心。

　　2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生可以通过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活，呼吁更多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。

　　3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注重自身安全的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和

　　娱乐安全为主要内容的宣传活动，为创

　　建和谐社会作贡献。同时注重增加文明

　　礼仪的学习宣传活动。

　　（三）暑期读书活动

　　利用暑期开展读一本好书的活动，形成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，增强精神力量，并写好读书征文。

　　四、活动总结

　　1、学生要认真填写《初中社会实践活动登记表》，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所有参加本组活动人员名单。

　　2、各班级在开学后一周内要对活动开展情况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)，并上报学校(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料)，由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践集体和个人，评选结果记入班级考核。

　　篇四:《小学生社会实践活动方案》

　　新津小学社会实践活动方案

　　二年级二班

　　一、活动目的

　　小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。八里庄小学特举行本次社会实践活动。

　　二、活动对象

　　二年级二班全体学生。

　　三、活动时间

　　2020年 4月 4 日下午

　　四、活动地点

　　全体学生所在的社区及学生家里

　　五、活动内容

　　1、“社区小主人”志愿服务活动。

　　（1）学生自己组织在社区公共区域、绿化带、马路等场所开展卫生保洁工作，协助社区卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。

　　（2）学生在社区广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。

　　2、“家庭小老师”活动。

　　（1）学生利用暑假，广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识，主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。

　　（2）积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。 希望全体同学通过自己的行动，小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市，倡导文明生活方式作出自

　　己的贡献。

　　五、活动要求

　　1、家长认真做好学生的辅导，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校及家长的安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

　　2、活动这天，中午12点，下午4点学生必须给班主任电话报平安。

　　六、突发事件处理原则

　　保持镇静、沉着应对；学生优先原则；就地抢救原则；报警、求援原则；维持秩序、迅速疏散原则。

　　（一）处理外出应急预案

　　1．学生必须按规定开展活动，不准单独行动。家长应当始终与学生为伍。

　　2．教育学生遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不攀爬险要，不摸带电的各种器械，不做有危险的游戏，不与陌生人争斗。

　　3．遇学生受伤的情形。既要冷静又要反应迅速，要视其轻重而采取相应的措施，或拔打120，或送附近医院。总之，绝不能不作为，更不能推诿扯皮。

　　4．活动前，要教给学生一些避险或受伤后自救的方法。

　　5．家长要随时关注、提醒要求学生不买、不吃变质和不洁的食品或暴饮暴食，如有学生腹泻、腹胀或食物中毒，应立即采取必要措施（如上报、救护等），并及时收集相关证据，以备查验。同时，还要注意观察了解其他同学的状况，切忌麻痹大意。

　　（二）处理人身意外伤害及疾病应急预案

　　1．发生突发事件如遇绑架抢劫事件，要以孩子的生命为重，保持镇静，巧妙周旋，尽可能赢得时间，以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。

　　2．出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，应立即进行治疗，如伤情较重应马上送往就近医院抢救治疗，并及时上报病由、病情。

　　3．如遇公共场所骚乱事件，家长应围成圈，保护好学生。细心、冷静地观察事态发展，不盲目奔跑，不随人流乱窜，待看清形势后再引导学生安全、迅速地疏散。

　　4．提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

　　5．学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，一定要冷静，果断采取措施。

　　6．自始自终，活动中不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

　　篇五:《2020中学生社会实践活动方案》

　　皋兰四中2020-2020学年度学生寒假

　　社会综合实践活动方案

　　一、指导思想和意义

　　1、指导思想将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、意义

　　1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　二、社会实践的组织形式

　　1、组织形式小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下

　　A、编组、选题；

　　B、聘指导教师；

　　C、制定活动方案；

　　D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

　　E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）；

　　F、分析活动资料（定量用统计图表定量分析自己的调查结果；定性用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）；

　　G、撰写社会实践调查报告。

　　三、注意事项

　　1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　3、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　四、社会实践的主要内容

　　1、社会参观活动。{学生社会实践活动的方式}.

　　2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

　　1）关于生活用水状况调查研究

　　2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查

　　3）白色污染调查研究

　　4）交通安全问题研究

　　5）村民交通意识及对策

　　6）乡村道路状况及改进意见

　　7）当地资源状况调查

　　8）中学生的休闲生活调查研究

　　9）中学生的消费观念与行为研究

　　10）中学生的饮食与营养问题研究

　　11）中学生学习习惯的调查与研究

　　13）以春节习俗为主题调查研究当地“年风”“家风”。

　　14）中学生上网习惯的调查与研究

　　15）假期中学生自主学习情况调查分析

　　16）关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究

　　17）关于生活节能状况调查研究

　　18）关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究

　　19）对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）

　　20）对农村老年人生活现状的调查

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　五、社会实践活动具体安排

　　下发《社会实践活动方案》，各班班主任布置社会实践工作。

　　学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

　　开展社会实践活动。

　　各班向学校提交下列社会实践总结材料。

　　社会实践活动记录表。

　　6、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）。

　　7、活动照片、录像、录音等资料。

　　8、寒假社会实践活动记录

　　六、社会实践活动总结、表彰（下学期开学，具体时间待定）

　　1、以班级为单位，以班会、板报等形式，进行社会实践活动总结。

　　2、组织社会实践活动成果展示会。

　　3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

　　4、举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。{学生社会实践活动的方式}.

　　5、优秀论文汇编成册，并在校园交流。选送10份送上级参评。

　　皋兰四中政教处

　　2020年1月6日

　　篇六:《暑期社会实践学校要求的内容、方式》

　　安徽大学大学生社会实践实施办法

　　第 一 章

　　总 则

　　第一条为进一步加强对我校社会实践活动的组织、领导、管理和考核，

　　使之制度化、规范化，特制订本办法。

　　第二条社会实践活动是指在寒、暑假和平时课余时间，学生有组织进

　　行的规定学习课程以外的学术科技、社会服务、社会考察调研、就业实践等活动。

　　第三条社会实践活动是课内教学、校内教育的有益延伸和必要补充，

　　是加强学生思想政治教育，提高学生政治素质，增强学生实践

　　能力，提高学生综合素质，促进学生健康成长成才的重要途径。

　　第四条社会实践活动坚持校内校外相结合，平时和假期相结合，组织

　　和分散相结合的原则，重在受教育，长才干，做贡献。一般分

　　为省级及省级以上重点团队、校级重点团队、院系组织团队以

　　及学生回原籍就近就便独立开展活动四个实践活动层次。

　　第 二 章

　　组织机构和职责范围

　　第五条全校学生社会实践活动由安徽大学社会实践领导小组领导，共

　　青团安徽大学委员会作为领导小组办公室负责组织协调，各项

　　具体工作分别由校团委学术科技与实践部、各院系团委（团总

　　支）及校级学生团体等组织实施。

　　第六条各院系团委（团总支）负责本单位学生社会实践活动的组织、

　　培训及组队工作，布臵落实学校关于社会实践工作的有关安

　　排。

　　第七条校团委对申报的项目及活动方案进行审核，最终确定校级实践

　　项目名单。

　　第八条校团委负责对学生在校内外社会实践中取得的成果（包括教师

　　共同完成的）进行论证、鉴定和评选，对于有价值的论文积极

　　向有关刊物推荐。

　　第 三 章

　　内容、方式和要求

　　第九条社会实践活动的内容除积极围绕经济社会发展、有关社会热点

　　及有关教育的主题和内容外，应重点结合大学生所学专业特点

　　和学生实际，有针对性地开展活动。

　　第十条社会服务活动。

　　根据社会需求和学生能力，有目的地组织各种服务团队，

　　面向社会特别是农村贫困地区，受灾地区等开展科技咨询、知

　　识培训、公益劳动、义务支教等志愿服务。

　　第十一条社会考察调研活动。

　　根据一定的主题有计划、有重点地对社会对象的历史和现状

　　进行系统的调查了解，在此基础上进行分析、研究，合理阐

　　述自己的见解、建议、意见，撰写调查报告等，内容主要包

　　括参与实践实地调查、专题考察、参观访问、追踪调查、人

　　物专访等形式。

　　第十二条建立和巩固社会实践基地。

　　各院系与有条件开展活动的企事业、农村基层等单位按互

　　惠、互利的原则签订有关合同，形成固定的实践基地，定期

　　派团队去开展活动。

　　第十三条省级及以上重点团队根据需要组队；各校级团队、院系级团

　　队以及社团团队每支队伍原则上5--10人， 每个团队必须

　　有一位项目指导老师以及一名带队老师。

　　第十四条为了更好地指导实践，在实践过程中做到有目的、有计划，

　　各团队应根据自身情况制定相应的实践方案，并预先联系有

　　关单位。将填写好的“社会实践活动重点团队投标书”等相

　　关材料及时报校团委。

　　第十五条各院（系）要把学生社会实践活动作为学生工作的一项重要

　　内容来抓，高度重视，精心组织，确保实效。实践过程中，

　　注意积累有关素材，写好实践日记，积极与新闻媒体联系，

　　撰写新闻报道材料，并及时将有关情况报送校团委。活动结

　　束后要及时做好总结工作，通过汇报、座谈、演讲、评比等

　　方式，进一步深化社会实践活动的成果。

　　第 四 章

　　奖励与表彰

　　第十六条社会实践活动结束后，学校将根据各院系报送材料，结合各

　　单位开展社会实践的实际情况进行审核，并评选出 各团体

　　奖项和个人奖项，并择优报送团省委评优。

　　共青团安徽大学委员会

　　二0一一年五月

　　安徽大学学生社会实践实施细则

　　安徽大学大学生社会实践活动旨在培养大学生勤于思考，勤于钻研的精神，提高大学生解决实际问题的能力，强化社会责任感和团队协作意识。为更好地开展大学生社会实践活动，特制定以下实施细则

　　一、活动实施有关办法

　　（一）团队组建办法

　　1、团队成员必须为我校在读专科、本科及研究生。

　　2、学校组队从各专业各年级的报名学生中择优选拔确定团队成员。各院系可报送5-8支团队参加学校组织的重点团队，学校将根据各申报团队情况和实际需要确定。

　　3、院系组队

　　（1）由院系自行选拔优秀学生进行组队。具体形式及团队数量由各院系自行视具体情况确定。

　　（2）各社会实践团队均应有指导教师和带队老师各一名。指导老师为校内老师，各项社会实践活动须在老师指导下开展。指导教师一般由与本团队活动相关的专业老师或各院系团委（团总支）书记担任,带队老师一般由各院系团委（团总支）书记或辅导员担任。

　　4、学生团体组队{学生社会实践活动的方式}.

　　每个学生团体最多组建5支社会实践队伍，由在校老师或相应学生团体指导老师担任该团队的指导老师。

　　（二）学校重点团队申报办法

　　1、社会实践活动大致可分为理论学习实践类，学术科技实践类，社会调查研究类，志愿者服务类，环保公益类等几个方面。

　　2、为了在活动中更好地指导实践，竞标团队需根据活动课题、自身特点和专业情况，拟订实践方案。将活动类别、主题、内容、时间、地点、经费预算等内容详细填写在《安徽大学暑期社会实践活动重点团

　　队投标书》中。并认真填写《安徽大学学生社会实践安全责任书》等相关材料。

　　3、申报课题提倡以下原则

　　（1）理论联系实际，将专业知识与实践活动相结合，并积极为“挑战杯”课外学术科技作品竞赛作有关准备；

　　（2）与当前社会经济、政治、社会热点相结合；

　　（3）有明确、科学的课题项目；

　　（4）鼓励和支持自愿到老、穷、边区和西部的实践项目；

　　（5）社会影响大，对当地社会、经济起重大促进作用的实践项目。

　　（三）重点团队审核办法

　　由校团委组成评审小组，参照以下原则，对各团队的投标书、方案进行审定。

　　1、符合组队原则。

　　2、团队方案合理，详细、周密，人员分工明确，责任明确，可操作性强，确保安全。

　　3、实践课题可行，立意积极，内容有创新性。

　　4、实践目的明确，预期成果能按时保质完成。

　　5、经费预算合理。

　　6、鼓励实践团队积极向社会争取支持。

　　（四）团队实践过程管理办法

　　1、加强组织纪律性，提高安全防范意识。遵纪守法，遵守社会公德，注意自身形象，自觉维护学校的声誉和利益。

　　2、在具体的实践过程中，各团队应在带队老师的带领和指导老师的指导下开展活动。团队成员应服从团队的安排和要求，不得擅自行动，队员如退出实践活动应提出书面申请，经团队核实，批准后方可离开团队。

　　3、合理使用经费，明确帐目。

　　4、各团队要与院系团组织和校团委保持紧密联系，并确保信息畅

　　篇七:《中学生假期社会实践活动方案》

　　中学生假期社会实践活动方案

　　一、指导思想和意义

　　1、指导思想将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　2、意义

　　1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　二、社会实践的组织形式

　　研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

　　具体过程参考如下

　　A、编组、选题；

　　B、聘指导教师；

　　C、制定活动方案；

　　D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

　　F、 撰写社会实践调查报告

　　三、注意事项

　　1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

　　4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

　　三、社会实践的主要内容

　　1、社会参观活动。

　　2、参观、访问、考察，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“家庭经济收入”、“本村居民生活改变”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

　　3、 社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

　　1）关于状况调查研究

　　2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查

　　3）调查研究

　　4）小麦的生产过程及效益

　　5）村民交通意识及对策

　　6）乡村道路状况及改进意见

　　7）当地资源状况调查

　　8）中学生的休闲生活调查研究

　　9）中学生的消费观念与行为研究

　　10）家庭经济收入的来源

　　11）近几年本村居民生活水平的改变

　　12）中小学零用钱数量的调查

　　参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　四、社会实践活动具体安排

　　7月14日

　　下发《社会实践活动方案》，布置暑假社会实践工作。

　　7月15日—开学 开展社会实践活动

　　下期开学报名时 各班向学校提交下列社会实践总结材料

　　1、社会实践活动记录表；

　　2 、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）；

　　3、活动照片、录像、录音等资料。

　　4、暑假社会实践活动记录

　　9月初 社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）

　　1 、 以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。

　　2、组织社会实践活动成果展示会。

　　3、 评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

　　4、 举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。

　　5、 优秀论文汇编成册，并在校园网上交流。选送10份送学校参评。

　　篇八:《大学生社会实践活动方案》

　　大学生社会实践活动方案

　　假期将至，为进一步贯彻落实重庆大学生社会实践活动方针政策，充分发挥“社会实践活动”在我院“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践 增强团队意识”为主题，在今年假期组织大一学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。

　　根据上级文件精神和我院实际情况，确定了本期社会实践活动方案。

　　一、指导思想和意义

　　(一)、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　　(二)、意义:

　　1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

　　2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

　　二、社会实践的组织形式及具体过程

　　（一）、组织形式:

　　学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以以青年志愿者小分队活动组织。

　　（三）、注意事项:

　　1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。

　　团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

　　2、在生活中提炼。