学校督导工作计划

　　导语：督导是对制造产品/或提供服务的员工进行管理的人。而学校里的督导则是负责对学校内的老师和员工进行管理的人。现在，让我们一起来看看学校督导工作计划吧！
　　学校督导工作计划一　　按照《教学督导员队伍建设与管理实施细则》、《兼职教学督导员管理实施细则》规定，围绕学院“工作创新年”活动和转型发展的核心任务及目标，求真务实，敢抓善管，以提高教学督导工作实效，以促进良好教风学风的形成和教学质量的提高，促进学院实现转型发展和可持续健康发展。
　　督教
　　1.常规督导
　　①听课。采取个人随机和集中统一选择性听课相结合的方式，努力扩大听课面并争取涵盖所有任课教师。
　　②评课。教学督导员与被听课教师课后要及时交流、沟通，充分听取被听课教师对课程教学的实施情况，并反馈听课的建议和意见，帮助被听课教师及时调整教学内容和改进教学方法等，以促进课堂教学效果的提高。
　　③反馈。通过看、听、查等形式，及时查找教风建设中存在的问题，并及时向职能部门和主管学院领导反馈。
　　2.专项督导
　　①教研室工作督导。依据《教研室管理实施细则》规定，加强对教研室工作计划执行、教学管理、教学建设以及教学质量保障等工作的督导，以促进教研室工作规范化，积极发挥教研室的作用和提高教研室工作的效能。
　　②试卷验收和抽查工作。一是对上学期期末课程考试试卷评卷质量实施验收，以确保任课教师的评卷质量。二是对上学期期末课程考试试卷和评卷质量实施抽查，评估试卷的命题质量和评卷质量，并提出改进措施。
　　③毕业论文抽查及督导工作。一是对届本科毕业生毕业论文进行抽查，重点检查毕业论文的教学质量和格式规范。二是参与届预计本科毕业生毕业论文前期检查工作，并加强对毕业论文工作的全程督导。
　　④实践性教学环节督导。一是检查人才培养方案实践教学的执行情况。二是检查实践教学课程的教学状况，指导做好实践教学基本建设工作。三是检查实验室的使用、管理、维护等情况。四是指导并检查实践教学周开展情况。
　　督学
　　1.深入课堂，检查学生到课、听课、参与教学互动等情况，为加强学生管理、促进学风建设提出建议。
　　2.通过问卷调查、召开学生代表座谈会等形式，了解学生对教师教学质量的评价和对教学工作的意见和建议。
　　3.建立健全与学生教学信息员的工作机制，充分发挥学生教学信息员在参与教学管理中的作用。
　　督管
　　1.参与学期开学初教风学风检查，期中、期末教学检查等。
　　2.对各系、教务处等单位的教学管理情况实施检查和评估，并及时提出改进意见和建议。
　　其它
　　1.实施互派教学督导员制度。与广州大学华软软件学院互派教学督导员，分别参与对方学校教学督导工作，增强教学督导工作实效。
　　2.完善教学督导员例会制度，学期初、期中和期末各召开一次例会。
　　3.学院交办的其它工作。
　　序号　　　　　　　　　　　主要工作内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间安排
　　1　　　　　　　 制定教学督导工作计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年8月
　　2　　　　　　　 参与期初教学检查　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年8月
　　3　　　　　　　 个人随机和集中统一选择性听课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年9月至年1月
　　4　　　　　　　 上学期期末考试试卷和届本科毕业生毕业论文抽查　　　　　　　 年9月
　　5　　　　　　　 对外交流工作、课堂教学观摩活动等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年9-12月
　　6　　　　　　　 届预计本科毕业生毕业论文前期教学检查工作　　　　　　　　　　　　 年10月
　　7　　　　　　　 参与学生代表座谈会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年11月上旬
　　8　　　　　　　 参与期中教学检查　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年11月中旬
　　9　　　　　　　 抽查教研室工作计划执行情况　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年11月下旬
　　10　　　　　　 协助组织学生网上评教工作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年12月
　　11　　　　　　 参与期末教学工作检查　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年12月
　　12　　　　　　 参与期末考试巡查　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018年1月
　　13　　　　　　 教学督导工作总结会议　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2018年1月
　　学校督导工作计划而　　年，教育督导工作将以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实国家《教育督导条例》，紧紧围绕教育中心工作，积极服务教育发展大局，切实履行监督指导职能，结合教育特点，进一步提高督导工作实效性和专业化水平，构建机制灵活、发展共赢的教育督导新常态，为推动教育持续发展作出新贡献。
　　督导评估引领乡镇教育精准发展
　　坚持以考核指导为抓手，推动镇级政府切实履行教育职责，提高各类教育水平，为教育的再发展作出努力。一是根据《市教育事业十三五发展规划》和年教育工作重点，充分征求各镇、教育局相关科室的意见建议，继续修订完善《市年度镇教育实绩考核办法》，会同市人大、市政协和教育局相关部门进一步做好年度镇教育实绩考核工作，督促乡镇教育投入精准到位，树立尊师重教先进乡镇和个人榜样，确保教育优先发展的各项举措落到实处，促进教育优质均衡发展。二是结合学校督导、上级专项督查等活动，主动向乡镇分管领导反映学区内各校办学情况，明确优势和不足，研究发展方向和有效举措。推介面上的先进经验和做法，促进各镇相互借鉴，取长补短，积极应对教育改革与发展中的疑难共性问题，携手推进乡镇教育品质的提升。三是根据年度考核情况，召开乡镇文教助理工作会议，专题研究加分指标，重点研讨奖教基金的设立和效用问题，制订更加完备的激励方案，形成更加规范有效的奖励制度。
　　完善实务助推综合督导科学发展
　　坚持监督与指导并重，以“因需督导、精准督导”为基本准则，完善督导工作实务，提升督导效能，助力学校更优发展。一是围绕提升教育督导工作规范化、科学化水平，编制《市学校素质教育综合督导评估指导手册》，完善督导工作程序和流程，为综合督导评估活动提供行动指南，实现“以督促建、以督促改、以督促发展”的督导目标。二是借力信息技术，探索实施督导的网络化、信息化。通过督导平台及时发布督导信息、工作计划和阶段性督导报告等，利用教育督导群开展督导培训、公开每月督导主题、进行信息采集、明确督查要求等，发挥平台的“问卷调查”功能，变纸质调查为网络调查，增加调查数据的及时性、准确性与广泛性，为现场督导提供更加客观、精准的信息。三是引导学校建立常态督导机制，做好校内自查自评工作，致力自主发展和重视延续发展，特别关注《学校发展规划》的制订和实施，真正发挥规划的引领导向作用，启动对《学校发展规划》实施情况的督查，验证学校发展规划的实施情况，提升学校工作的针对性、规范性和连续性。根据《无锡市中小学素质教育综合督导方案》，年将对共17所中小学校进行素质教育综合督导评估。
　　真查细评确保专项督查立竿见影
　　以学校发展中的问题为导向，有针对性地开展专项督查和治理工作，进一步规范学校办学，有效推进教育内涵发展，促进学生全面健康成长。一是继续加强对校园欺凌的监控和督查。二是配合普教科认真做好德育专项督导、学前教育专项督查、开学工作检查和中小学办学行为的常规督查工作。三是根据热点和亮点用心做好随机督查和调研总结工作。
　　优化机制逐步提升督导专业水平
　　一是努力完善督导机构，成立市人民政府教育督导委员会，发挥组织领导功能，借助多方力量，推进教育督导部门与政府其他部门及园区街镇之间的协同，充分发挥各自职能，形成工作合力，营造全市上下支持教育督导工作的良好氛围，推动教育督导事业更上一层楼。二是以争创“全国中小学责任督学挂牌督导创新市”为目标，进一步完善责任督学挂牌督导机制。选聘挂牌责任督学，规范经常性督导的程序和形式，建立履责考评激励机制，大力发挥挂牌督学团队专业权威的监督、评估、指导和服务功能，有效促进我市中小学责任督学挂牌督导工作，为教育的稳步发展保驾护航。三是建立督导队伍培训提升机制，最大化发挥督导的指导与培养功能。在紧扣学校“督导需求”的基础上，针对性进行专业培训，提升督学发现问题和解决问题的对策建议能力。进一步发挥督导的培训功能，学校督导中除邀请相关专家外，还将组织部分新任校长、学校后备干部以“观察员”的身份参与综合督导，为他们熟悉学校全面工作提供学习平台。
　　尝试启动学前教育督导评估工作
　　根据省人民政府教育督导委员会《关于开展县域学前教育督导工作的通知》要求，会同教育局相关科室对全市学前教育进行摸底调查和督导评估。
　　现场每人一本。
　　2、佐证材料：凡已存档的材料可以写明学校档案号，不需另行复印或打印，但盒装的档案材料必须附后备检。