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浙江绍兴2020中考语文模拟考试卷(含答案)-

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浙江省 2020 初中毕业生学业考试绍兴市试卷
语文模拟试题(含答案全解全析)
一、语文知识积累与运用 25
1. 根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择正确读音。 4
一叶乌篷 , pi āo 过二千五百年的沧桑 ;百转 zhuǎn zhuàn河渠 ,流淌诗
酒风雅的传说 ; 几代文豪 , 传唱会 huì kuài 稽山水的歌谣。深厚的历史底 yùn , 美好的自然风光 , 赋予古城绍兴独特的魅力。
2. 根据语境 , 把下列带序号的句子接续在横线上 ,组成一段意义连贯的话。 只填序号 4
汉字可以引发想象和联想。 由于汉字以形表意 , 使用汉字时观其形而得其意 , 其中必定有
想象和联想产生。 因此, 汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
如“休息”的“休”字, 由“人”和“木”两部分组成 , 就是“人”靠着“树”歇息。 其实 , 有些形声字的声旁也是表意的。
不仅象形字如此 ,如“日”月“”等; 会意字也是如此。
如“文盲”的“盲”字, 声旁“亡”既表音也表意 , “盲”就是“亡”了“目”。
3. 探究与发现。 4 近年来绍兴楼盘激增 , 而楼盘的名字也各有特色 , :
第一组 : 瓜渚绿洲、山水人家、大城小院 ; 第二组 : 富润屋、盛世名苑、聚银时代 ; 第三组 : 清华园、状元名园、书香名城。
这些名字折射出现代人的文化心理和社会风尚。 请你选择其中一组 , 写下你的发现 , 并结 具体名字稍作分析。 我选第 组。
4. “名著阅读 ”综合实践活动。 13 423日“世界读书日 ”到来之际,初三3
开展了“爱名著,爱阅读”读书活动。请你 也来参与。
◇活动一 :萃取名著精华 4
名著阅读 , 代代相传。同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签 , 送给新初一同学。 你从以下 “备选名著”中选择两部,仿照示例,完成书签。 句式大致相仿即可
备选名著 : 《童年》《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》 《水浒》


◇活动二 : 探寻标题奥秘 4
标题,是名著之眼。在读书活动中 , 同学发现有些名著曾有过不同标题 ,以此展开了新的 题。请你选择以下话题中的一个 , 发表意见。
: 《骆驼祥子》介绍到国外时 ,有人曾用 “拉车夫”作为书名 ,你认为哪个好 ?为什么 ? : 《名人传》翻译到我国时 ,又名“巨人传 ,你认为哪个好 ?为什么 ? 我选 话题。
◇活动三 : 品鉴译海明珠 5
名家名译 , 各具匠心。 在《简·爱》阅读交流中 , 很多同学拿来了书 , 当讨论到某些章节时 却意外发现有所不同 , 以此展开了品鉴活动。下面两种译本 , 你更喜欢哪一种 ?请你联系小说 相关情节 ,并结合简 ·爱个性 , 发表你的看法。
版本一 : 你以为 , 因为我穷、低微、不美、矮小 , 我就没有灵魂没有心吗 ?你想错了 我的灵魂跟你的一样 , 我的心也跟你的完全一样 ! 祝庆英译
版本二 :难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小 , 就没有灵魂 ,没有心 肠了 ?——你不是想错了吗 ?——我的心灵跟你一样丰富 , 我的心胸跟你一样充实 ! 黄源深 :
二、现代文阅读 30 )(13
绍兴市旅游集团关于 “绍兴人免费游绍兴 ”实施细则
根据《绍兴市人民政府办公室关于印发分步推进 “绍兴人免费游绍兴 ”实施方案的通知》
绍政办 [2014]53 文件精神 , 市旅游集团特制定本集团直接管理景区的 “绍兴人免费游绍
兴”实施细则。 一、实施时间
1.2014 5 19日起 ,对越城区、柯桥区、上虞区居民免费开放。

2.参观时间 :8301630, 黄金周春节、国度 和小长假 元旦、清明、五一、端午、 中秋 不实行免费开放。
3. 景区如遇重大活动或特殊情况不能免费开放 , 将事先通告。
二、实施范围
市直景区 : 鲁迅故里 ·沈园景区、兰亭景区、东湖景区、大禹陵景区、百鸟乐园、周恩来 祖居、蔡元培故居、大通学堂、青藤书屋、秋瑾故居、徐锡麟故居、范文澜故居、绍兴博物 馆。
三、实施办法
1. 实行“免费不免票 ”制度。凡需进入景区的本地居民 , 一律凭有效证件到各景区游客中
心免费领取当日 “参观券 , 然后采取一证对一票的 “实名制 ”原则进入景区参观。
绍兴市区 越城区、柯桥区、上虞区 常住户口居民持本人身份证。 在绍外来投资者和建设者持本人身份证以及 “绍兴绿卡 ”或浙江省居住证 不含临时居住
在绍工作的港澳台同胞、外籍人士及家属持相关证件。
身高 1.2 米以上未办理身份证的未成年人 , 须出示户口簿免费领取 “参观券 ”。
2. 免费项目仅指景区门票。景区内的导游讲解服务、停车、游船、电瓶车及休闲娱乐性
目等收费仍按原标准收取。
3. 根据《旅游法》 有关景区承载量的规定 ,景区按照日最高游客量额度 , 实时统计并通报
景区游客量情况 , 适时采取限流、 分流等措施 , 确保游客安全和景区有序。 为照顾远道而来的 外地游客 , 限流时外地游客优先入园。 四、文明旅游
为保障文物安全 ,营造文明旅游环境 , 要求参观者自觉遵守如下规定 :
1. 保护景区环境 ,爱护服务设施 ,遵守游览秩序。 衣冠不整、推销各类小商品、
散发广告、 携带宠物者 , 谢绝进入景区。

2. 身高 1.2 米以下的儿童须由家长 亲友 或老师带领参观 , 行动不便的老年人须由亲 陪同参观。
3. “参观券 ”严禁倒卖或非本人使用 ,如发现以上行为 ,查实后,取消其“免费游”资格。
五、其他事项
如遇政策调整 ,则按有关规定执行 , 根据实施情况 ,本细则可作相应的修改调整。本细则 终解释权归绍兴市旅游集团。
绍兴市旅游集团
2014 5 9
[ 相关链接 1]
柯桥区免费游景点为柯岩、大香林、安昌古镇 , 王坛舜王庙、兰亭印山越国王陵和齐贤 山石佛。 上虞区免费游景点为曹娥景区、 祝家庄、 东山、 覆卮山。 “实施办法 ”基本同上。 [ 相关链接 2]
2014 5 19 日起 , 新昌大佛寺、十九峰景区 十九峰、千丈幽谷、重阳宫 、沃 真君殿 等对新昌县居民实行免费开放 ;嵊州百丈飞瀑、马寅初故居、瞻山、王羲之故居 等对嵊州市居民免费开放。去年 4 10日起,诸暨五泄、西施、斗岩、汤江岩、白塔湖湿地 园等向诸暨市居民免费开放。
[ 相关链接 3]
实施步骤 :1. 各区、县 主要景区向各自行政区域内的居民免费开放 ;2. 市直主要旅
景区 ,对越城区、柯桥区和上虞区居民免费开放 ;实施一年后向全市开放 ;3. 上述步骤实施到 三年内 ,各地主要景区实现全市范围统一免费开放。 引自《绍兴市人民政府办公室关于印 发分步推进 “绍兴人免费游绍兴 ”实施方案的通知》
5. 下列说法中正确的两项..4 )( A. B. 从今年 5 19日起 ,绍兴各区、县 实行免费游的景区在旅游旺季游客较多情况下
, 旅游景区开始向各自行政区域内的居民免费开放。 优先考虑满足本地居民的游览要求。

C. 领取的 “参观券 , 如果本人临时有事去不了 , 也不能转送给自己的父母孩子前往。
D. “免费夜游东湖
”将成为今年越城区, 上虞区、柯桥区市民也可享受这
市民的特色消夏活动 一福利。
E. 2015 年暑假 , 诸暨市居民有望免费游大禹陵 ;2018 , 新昌县居民有望免费游五泄。 6. “实施细则 ”公布后 ,有人针对其中 “免费不免票 ”这点,提出免费对象进景区
“只要凭本人的 绍兴本地身份证即可 , 请你对照相关内容 , 谈谈他的建议是否合理 , 并说明你的理由。
4 :
7. 中考结束后 , 越城区阳明中学的几个同学在征得家长同意后 , 准备到东湖景区进行一次 “毕
业游”,请你根.据.“实.施.细.则.”,从时间选择、 游前准备、 浏览注意事项等方面提出建议。 5 :
)(17
遇见树 苏沧桑
我相信 ,江南的每一个婴儿 ,第一次睁开眼睛时 ,一定会看到树 ,至少,也闻到过树。树 就在屋外 , 从老屋的每一个缝隙里 , 渗进来暗绿色的呼吸 , 提前让一个婴儿感受泥土的味道 , 雨水的味道 , 星辰的味道 , 早晨和黄昏不同的味道 ——万物生命之初的清纯味道。

一棵棕榈树 , 成为记忆里第一棵具象的树。它孤零零地站在祖母家老屋后一个很大的 菜园子里。菜地匍匐着矮矮密密的一丛丛碧绿肥厚 ,只有一棵棕榈树 , 鹤立鸡 群。剑一样的树叶 ,总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞 , 而一阵雨后便垂头丧气 , 像一个永远 对当下心不在焉而执着眺望远处的诗人。 关键是 , 它结满了硕大的海珍珠般的累累果实
, 金黄
色的,极其紧实。可是 ,果实不能吃。我问树 : 你结的果子不能吃 , 为什么还要结果子 ?树当然 没有回答。
于是我猜想 ,世界上有些东西 ,其实是没用的 ,比如棕榈树的果实。 那么, 它活着有什么 意思呢 ?如果世界上没有树 ,也没关系的吧。那么 , 如果世界上没有我 , 也没关系的吧 ?
于是,我想,我和一棵树 ,其实是一样的。怎么长大 ,怎么活 ,怎么玩 ,也都是一样的 , 己心里舒服就行了吧。这样一想 , 顿时如释重负。那时我不知道 , 世界上有 “无忧无虑 ”闲“云 野鹤”这些词 ,说的就是当时我像一棵树那么没心没肺的状态。

几年后 ,与一棵树的遇见和别离 ,生命的味道开始变得不一样。 一棵与我同龄的桂花树 在一个下着大雨的春日午后 , 被连根挖起 ,从乡下运到了我家 , 栽在刚刚造好的院子里。

一个孤僻的女孩和一棵孤独的树 , 开始精神上的相依为命。树干、叶子 , 都特别干净 , 花香很淡 ,我喜欢。坐在树下读书写字 , 有好的句子就念给它听 , 想说的话 , 就在心里说给它 听。风吹过来 , 树叶发出沙沙的响声 , 世界离我们十万八千里。常 , 我会呆呆站在树下好半 天。有一次 ,做错什么事被母亲责怪 , 我在树下站了很久。夜深了 ,树像一个人 ,被黑暗笼罩 , 我被它笼罩。雪从它身上纷纷落下来 ,我听见一个声音说 : “你长大 ,你应该 ⋯⋯
生命里出现了 “应该”这个词 ——你应该这样 ,你不应该那样 ⋯⋯十八岁 ,当我离开它 杭州读书 , 发现,整个杭州城都是桂花 ,仿佛我走了三百六十公里 , 桂花树跟了我三百六十公 !
隔着三百六十公里 , 我问树 : 我想和你一样 , 和所有的植物一样 , 不离开土地 , 不张扬 , 不索取 ,不争夺 ,一生都保持植物般的优雅 ,可以吗 ?树没有回答。
很多年后 , 又来了一棵树。
是一棵幸福树。 搬新办公室时 , 朋友送的。 它真的是一棵树 ,而不是花草。 它被两个 店的工人很费力地搬到十七楼。它长在一个很大的花缸里。花缸是粉紫色的 , 柔弱得似乎难 以承受这么高一棵树。
我“应该 ”了几十年 ,终于达到了人生的某种 “高度”:干活的地方 , 睡觉的地方 ,都离 百尺。像城市里无数人一样 , 离地越来越远。但我没想到树也搬到了楼上。
办公室朝北 , 整天没有一丝阳光。 曾经有一天 , 我被一缕阳光晃了眼 , 最后发现 ,是阳光
被对面大楼的玻璃反射过来。这可怜的一丝阳光 , 细微得如蝴蝶的吻 , 在树叶上缓缓移动 , 幸福得微微颤抖。 树会怎么想呢 ?它的一生 ,估计要和我一起 ,永远禁锢在此 ,灯光,自来水 , 它的阳光雨露 , 就像, 方便面、快餐 ,经常是我的午餐。多么可怜。

奇怪的是 , 以灯光为生的幸福树 , 居然枝繁叶茂得不可思议。时时有缎子般的新叶 ,
树冠处一丛丛地钻出来。 有时 , 出差回来 , 见它蔫蔫的 , 浇点水 , 又舒展了。 它怎么这么逆来 受呢 ?怎么这么像我呢 ?
终于, 叶子的方向出卖了树的心。过一段时间 , 所有的枝叶都朝着窗口倾斜过去 ,像无
只伸向救命粥的手。 绸缎一般的嫩叶 ,像婴儿的嘴唇 , 贪婪地找寻着乳汁的方向。 树什么都 有说 ,却什么都说了 ——我渴望 !我渴望阳光泥土的味道 ,雨水的味道 ,星辰的味道 ,早晨和 昏的味道 , 蝴蝶和鸟的味道 !
这棵树 , 永远也不会有鸟来筑巢。
十七楼的窗外 , 一阵乌云路过 , 雨水随后滴落 , 落不到树上。 一阵风从窗口路过 , 试图 动窗内的树枝 , 树一动不动。
风想, 树不是这样子的 ,这是一棵假树。 风会不会想 , 树边上那个女人 , 也是一个假人 ?
选自 2013 8 10 日《人民日报》 , 有删改
8. 这篇文章选入《 2013中国散文年选》时被收录在 “自然与人生 ”板块中。请结合全文 , 完成
下表。 4










9. 下列三个句子写的都是不同的树在阳光风雨中的姿态 , 请选择其中一句加以赏析。 4
①剑一样的树叶 ,总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞 ,而一阵雨后便垂头丧气 , 像一个永远对 下心不在焉而执着眺望远处的诗人。
风吹过来 , 树叶发出沙沙的响声 , 世界离我们十万八千里。
这可怜的一丝阳光 , 细微得如蝴蝶的吻 , 在树叶上缓缓移动 , 叶子幸福得微微颤抖。

我选第 句。赏析 :
10. 章最后说 “风想, 树不是这样子的 ,这是一棵假树 ,你认为这棵树是不是 “假树”?为什
?4 : 11. 中的 “我”在成长的过程中 ,从“无用而自由 ”到“有用却禁锢 ,你认为这中间的奋斗有价 值吗 ?请阐述你的观点。 5 : 三、古诗文 30 积累运用17 12. 古诗文名句填空。 8
云》

绿树村边合 , 孟浩然《过故人庄》
俱怀逸兴壮思飞 ,
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔, 帘卷西风 , 人比黄花瘦。 李清照《醉花阴》 ④江山代有才人出
, 赵翼《论诗》
, 困于心衡于虑而后作 , 征于色发于声而后喻。 < 孟子 > 两章》 ⑥夕日欲颓 , 陶弘景《答谢中书书》
⑦观察越南在这一次争议中的表现 ,应是 的一句
”。它并不是要在南中国海中再
多占一点地盘 , 而是企图通过这件事情 , 提高它在美国和东盟心目中的地位。 填欧阳修文中 ⑧高瞻远瞩 , 是中法关系发展的根本保证。 50 年来 , 中法历代领导人以登高望远的战略眼 ,

,一直进行着超越集团对抗、 求同存异、 和平共处的探索和实践。
王安石诗中的一句
13. 解释下列句中加点词语。 6

③阡陌交( ⑤长跪而谢之曰
(

陈太丘与友期 ( ④属予作文以记之 (

②其一犬坐于前 (
⑥吾妻之美我者
(
14. 下列句中加点词意思相同的一项是 (3 ( A. B. 得道者多助 策之不以其道
C. 小信未孚,神弗福也 选贤与能 ,讲信修睦 D. 则名微而众寡 有仙则名 ( 文言文阅读 (13
, 一狼径去 陈涉少, 尝与人佣耕
樵髯传
( 刘大櫆
樵髯翁 ,姓程氏 ,名骏,世居桐城县之西鄙。性疏放 ,无文饰 ,而多髭须 ,因自号.曰“樵髯”
云。
少读书聪颖 ,出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事 ,靡不涉猎,然皆不肯穷竟其学 ,:“吾以 自娱而已。 ”尤嗜弈棋 , 常与里人弈。 翁不任苦思 , 里人或注局凝神 , 翁辄颦蹙曰 : “我等岂真知 弈者?聊用为戏耳。 乃复效小儿辈 ,强为解事 ! ”时时为人治病 ,亦不用以为意。 诸富家尝与往 来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓 , 竟不往也。
翁季父官建宁 ,翁随至建宁官廨 , 得以恣情山水 ,其言武夷九曲幽绝可爱 ,令人遗弃世事 , 往游焉。
( 选自《中华散文精粹 ·明清卷》 , 有删节
①靡不:无不。 ②解事:懂事,这里指懂得下棋的技艺。 ③哓哓( xi āo: 争辩声。 15. 文中画波浪线的部分断句 ,停顿处用 / ”划开。 (限断三处 (3
诸富家尝与往来者病作
欲得翁诊视使僮奴候之。
16. 解释下列句中加点的词。 (4
①因自号曰“樵髯 ”云(

出凡辈 (
然皆不肯穷竟其学 ( 乃复效小儿辈 (

17. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (3
句子 :我等岂真知弈者 ?聊用为戏耳。

译文 :
18. “樵髯翁”其人,你是否欣赏 ?请用自己的话简要说明理由。 3 ;
四、写作 60 )( 书写分 5

19. 很多时候 , 我们在自然山水中寻觅阳光 , 在亲朋好友中寻找阳光 , 在伟大人物中寻求阳
⋯⋯但我们常常忽略了 , 我也可以是一束阳光 , 照亮自己 , 照亮他人。 请以 “我也是一束阳 ”为题,写一篇文章。 要求: ①文体自选 诗歌除外 ;
②不少于 600 ; ③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 20.附加题如果时间有 ,可以选做 )(5 请你根据提供的意思写出相应的成语。
①适宜于草木生长的风雨 , 比喻良好的教育。 ②方榫头和圆卯眼 , 两下合不起来。形容格格不入。 ③鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹 , 比喻往事遗留下的痕迹。 ④从竹管里看 , 用瓢来量海水 , 比喻眼光狭窄 , 见识短浅。 ⑤点燃灯烛来接替日光照明 , 形容夜以继日地用功读书或努力工作。
以上成语解释引自商务印书馆《现代汉语词典》第 6
答案全解全析:
1. 答案 4 zhuǎn kuài
解析 “漂”跟水有关 ,不要写作 “飘”; “蕴”不要写作 “韵”。两个读音 , 前一个是声调不 , 后一 个是地名的多音字。
2. 答案 4 ③①②④
解析 找对第一句的衔接最关键。①和④都是举例子 ,直接接上去不合适 , 所以只剩下②③。 ②有 “也”字,因此③开始最合适。会意字的举例就是① ,形声字的举例就是④。
3. 答案 4 如“绿洲
”山示例: 我选第一组。这一组名字体现了人们对于山水自然的向往。
水”小“院 ”都是以亲近自然、回归自然来吸引人 ,显示着主人的性情。
我选第二组。这一组名字体现了人们对于成功的渴望。有 “银”有财富 , 有“名”有地位 , 显示 主人的殷厚家底和社会地位。
我选第三组。这一组名字体现了人们对于知识文化的向往。如 “状元 ”清“华”“书香 ”都是有知 识的体现 , 显示着主人的精神追求。
解析 不管选择哪一组 , 都要分析楼盘名字蕴含的意义 , 同时再结合具体字词进一步展开深 入分 , 考虑积极向上的意义。
4. 答案 活动一 4
示例 :阿廖沙尝尽童年苦难 ,走向广阔人间。 ——《童年》 保尔炼就钢铁意志 , 唱响生命赞歌。

——《钢铁是怎样炼成的》 阿龙纳斯探险海底世界 , 彰显科学精神。 ——《海底两万里》 梁山好汉举起 “行道”义旗 ,留下英雄美名。 ——《水浒》 鲁提辖拳打镇关西 , 伸张人间正义。 ——《水浒》 活动二 4 我选甲话题。我认为 “骆驼祥子 ”好。①点明了小说的主人公是祥子 ,“拉车夫 ”只点明了职业 , 忽略了骆驼和祥子之间的联系 ;②小说中 ,祥子被抓壮丁 , 逃走时顺 ,卖了三 十元。逃出来后在昏迷中老是叨叨 “骆驼”,于是得外号 “骆驼祥子 ; ③揭示主人公的性格 : 骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
我选甲话题。 我认为 “拉车夫 ”好。①题目直接点出了祥子的职业 ; ②拥有一辆自己的车 , 子一生最大的梦想 ; ③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节 , 以此展现旧北京劳动人民 的贫苦生活。
我选乙话题。我认为 “名人传 ”好。①这部书写的是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三个人 , 都是世界著名人物 ,堪称 “名人”; ②如果用 “巨人”,有可能让人误解为形体巨大的人 ,尤其是 对于年龄较小的孩子来说 , 还会将这部写实的人物传记误认为是童话故事。
我选乙话题。我认为 “巨人传 ”好。①这部书写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三个人都是 对人类作出巨大贡献的人 , 在各自领域中达到了后人难以比肩的高度 ,用“巨人 ”更合 ; “名人”强调“名气大 ,但不一定成就大、贡献大。
活动三 5 我喜欢版本一 : 当时简 ·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐 , 所以她满腔悲愤。①这些话 是情绪失控的简 ·爱发自内心、脱口而出的 , 她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一 富有口语特点的 “我穷”等四词符合当时情境 , 而版本二过分书面化了。② “你想错了 !”比“你 不是想错了吗 ?, “我的灵魂跟你的一样 ”比“我的心灵跟你一样丰 ”更简洁、有力 , 表现出 简·爱当时几近疯狂的状态 , 充分展现简 ·爱追求平等、自尊自爱的性格特征。③版本一 “我就 没有灵魂没有心吗 ?”一句中没有逗号 , 更能体现当时简 ·爱语气急促、情绪激动。
我喜欢版本二 :当时简 ·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐 ,所以她满腔悲愤。 ①“一贫如 洗”等四字短语连用 , 富有文采和气势 , 恰如其分地传递出当时简 ·爱激愤的内心。② “我的心 灵跟你一样丰富 ,我的心胸跟你一样充实 ! ”用对偶修辞 ,句式整齐 ,对仗工整 ,富有文采 ,表现 了简·爱追求平等、自尊自爱的个性。③用 “难道⋯⋯”加强反问语气 , 句子更有力度 ,甚至还略 带讽刺语气 , 更能体现简 ·爱宁为玉碎不为瓦全的个性 , 以及坚持独立人格绝不苟且的自尊自 爱。
解析 活动一以仿句为主 , 兼考对名著的了解 ; 活动二以观点陈述为主 , 不管选择哪一道题 , 也不管持哪种观点 ,关键是要言之成理 ; 活动三是对译作语言的评析 ,按照题目要求 ,需要联 系小说的情节和人物的个性进行分析。
评析 本题重点考查学生名著鉴赏和独立感悟语言的能力 , 难度较大。
5. 答案 4 CE A. “旅游景区
”应为“部分旅游景区 ,诸暨是去年 4月开始的。 B. “实施办 法”第 3 条最后一句为 , “限流时外地游客优先入园
”。 D.根据规定 , 免费参观的时间是
8:30 16:30, 而“夜游东湖 ”是晚上 , 所以不在免费游览时间之内。
评析 本题考查筛选、准确把握信息的能力 , 难度不大。细细对照原文就能正确解答。
6. 答案 4 不可行。因为: ①免费对象中 , “在绍外来投资者和建设者
”在“绍工作的港
澳台
同胞、外籍人士及家属 ”的身份证可能不是绍兴的 ; ②有些绍兴本地的未成年人可能尚未办理 身份证。如果只凭本人本地身份证 ,这一部分人就无法实现 “免费游 ”。 解析 从“实施办法 ”第 1 条的相关叙述可以获得有效信息 , 整合即可。
7. 答案 5 时间选择: ①尽量避开双休日高峰 ; ②如果去的景点比较热门 ,则尽早前往 ,
以免因限流而无法进入。
游前准备 : ①了解东湖景区近期有无重大活动或特殊情况 ; ②如果有身份证的 ,带好身份证 ; 如果尚未办理身份证 ,则带好户口簿 ; ③确定是否需要导游、游船、电瓶车等服务 ,是否参加 休闲娱乐性项目 , 如需要 , 准备好相应费用。
注意事项 :保护景区环境 , 爱护服务设施 ,遵守游览秩序。
解析 “时间选择 ”从“实施时间 ”的几条说明中去考虑 , “游前准备 ”从“实施办法 ”中去寻找注 意点, “注意事项”考虑“文明旅游 ”的第1条。
评析 本题考查文本联系实际的应用能力 , 是和生活紧密结合的一道好题。 背景材料 ,既具有 效性 , 又具有很强的地域性 ; 考题既考查了考生的语言综合运用能力 , 又考查了考生生活中 解决实际问题的能力。
8. 答案 4 ①院子里的桂花树 ;②十七楼 或“高楼”上的幸福树 ; ③万物生命之初的清纯 味道; ④生活中的 “该”与“不该”或“生活应该不离开土地 ,不张扬,不索取,不争夺 ,生优 雅”
解析 前两处填写哪儿的树 ,从文中寻找关键词 ,应该不难概括。 第③处答案在第①段的最后 ④处答案可以从第⑧段中找原句 , 也可以根据前面两段的内容自己概括。
9. 答案 4 我选第①句。用比喻手法 , 以“剑”为喻, 既写出叶的形状 ,同时

; 用比喻手法 以“诗人”为喻写出树,,
;用拟人手法 , 写出树 ; 用对比手法 , 将风中 “奋力飞舞 ”之姿和雨 后的 “垂头丧气 ”之态对比 , 写出树 、雨
我选第②句。 以拟声词写出了树叶.. ,表明了我和树叶相依为命的精神联系 ;以声衬
, 写出了环 ; 以夸张手法 , 写出我和树自成世界 , 我选第③句。用比喻手法 ,以蝴蝶之吻喻阳光 ,写出 ; 用拟人手法 , 以“微 微颤抖
”写出 ; 以“阳光的微弱 ”与“幸福的强烈 ”对照 , 树的颤抖仅仅源于 一丝阳光 , 写.出.禁.锢.中.的.树.对.阳.光.的.极.度. 渴望。
解析 赏析句子 , 如果有修辞手法 ,先点明所使用的修辞格 , 再找关键词代入原句中进行作用 分析 , 往往是写出了 ⋯⋯; 之后再考虑词语的运用、 写作手法的运用。 但不管怎么赏析 , 结合
原句分析作用是最关键的。
评析 本题考查散文中赏析句子的能力 ,难度适中。
10. 答案 4 是假树。
第一层级 : 因为这棵树雨水落不到树上 , 风吹不动树 , 永远也不会有鸟来筑巢 , 所以是假树。 ——着眼于 “文章表层 ” 第二层级 : 因为对于一棵真正的树来说 这棵树 ,在风雨到来之际 , 没有反应。因而可以说这是一棵, 风雨到来之时它应该有呼应 , 这是它的自然属性 ; 假树。
着眼于 “自然属性
第三层级 : 因为对于一棵真正的树来说 , 风雨到来之时它应该有呼应 , 这是它的自然属性 ; 自由生长则是树的本性 , 但这棵树被禁锢在十七楼的窗户内 , 既远离自然又失去自由 , 因而可 以说这是一棵假树。 ——着眼于 “失去天性 ” 不是假树。
第一层级 : 因为文章第⑩小节说 “它真的是一棵树 ”。——着眼于树本身 第二层级 :因为这棵树内心还是渴望着阳光雨露 , 并且向着阳光的方向努力生长。 “树心”
着眼于
第三层级 :因为虽然这棵树在风雨到来之时 ,它不可能像其他树那样呼应 , 但它的心依然渴望 阳光雨露 ,并且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的土壤 , 却依然保留着树追求自由、 渴望阳光的天性。 ——着眼于 “天性未泯 第四层级 : 因为虽然这棵树在风雨到来之时
, 它不可能像其他树那样呼应 , 但它的心依然渴 , 却依然保留着树追求自由、 棵活得很艰难、阳光雨露 , 并且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的很顽强、很无奈的树。作者这 树的悲剧性抗, 土壤 渴望阳光的天性。因而这是一棵真的树 样写是为了突出这棵树的悲剧性。


着眼于
解析 不管是不是 “假树 , 最重要的是言之成理, 能层层深入地进行分析。 要答全四个层次很 不容易。
评析 本题考查对散文中关键句子的理解能力

, 难度较大。

11. 1我觉得奋斗是有价值的。①世上没有绝对的自由 答案 5 )(,长大后就应该适
应生存规则 ; ②如果只要自己舒服就行 , 这种人生对社会、对他人是没有意义的 ; ③达到人生 “高度 ”的过程其实就是有用于社会 , 有功于他人的过程 , 是自我价值的创造和实现 ; ④文中 “我”在实现自我价值时 “不张扬 , 不索取 , 不争夺 ,是以自己对环境的顽强适应来获得
处高处却时时反顾 ,既“向前走”,又“不忘初心 ”。
示例 2 我觉得奋斗是没有价值的。① “我”实现的所谓
“有用”是以牺牲自己的天性和自,
过程让人感动 ; ⑤更可贵的是 ,文中的 “我”在这过程中虽然离开了土地 , 但始终不忘 ;虽然身
由为 代价的 ,就内心来说 , “我”并不快乐; ② “无用”“有用”是社会功利评价 , 实现自己的内心就是 “有用 ”。
示例 3 我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命 ,那么这样的奋斗与生命背
道而驰 ,他应该及时回头 ,安享自由 ;如果一个人视建功立业为生命 , 那么这样的奋斗则是他 值的体现。 “参差百态是幸福的本源 , 这个社会既要包容有人像 “棕榈树 ”一样散漫的生 , 又要为 “幸福树 ”的成长创造必要的条件。
示例 4文中的“我”虽然从 “自由”走向“禁锢”,但也从 “无用”走向“有用”,我更想追问的是 , 果一个人从 “自由”走向了 “禁锢”,改变甚至放弃了天性 ,但却并未实现人生的高 ,那么他的
奋斗还有价值吗 ?这其实是更多人的生存处境。我想如果以 “有用 ”无“用 , “高处”低“处”来衡
量奋斗的价值 , 这实际上是 “以成败论英雄 ”。所谓价值 , 不过是奋斗者内心的一杆秤 , 世界 有两全其美的事情 ,选择就意味着放弃 ,不负过程,不负光阴 ,只问耕耘 ,不问收获才是对待奋 斗正确的态度。
示例 5如果没有奋斗 , “我”就没有机会看到 “幸福树 ”的生命状态。我不知道 , 一棵一直生活 在自己世界里的棕榈树 , 它是否察觉自己的幸福。 如果它觉得幸福 ,这种幸福感究竟是源自对 自己生活状态的坚守 , 还是源自 “不幸的意识 ”尚未唤醒和开发 , 前者我们称之为 “忠实内心 , 后者我们称之为 “井底之蛙 ”。因而文中 “我”对奋斗价值的怀疑 ,其前提是我的 “不幸 ”被唤醒了 我彷徨于 “井底”井“外”的冲突 ,既追寻井外的风景 ,但又向往井底的安宁。 这是一个失去故乡 的“井底之蛙 ”的不幸。
解析 根据文章的内容 ,结合自己的理解 , 谈看法和感受 ,关键是要言之成理。
评析 本题考查对散文内容的不同见解 ,考查的是考生对问题的探究能力 , 有一定难度。
12. 答案 8 ①青山郭外斜 ②欲上青天览明月 ③莫道不消魂 ④各领风骚数百年
⑤人恒过然后能改 ⑥沉鳞竞跃 ⑦醉翁之意不在酒 ⑧不畏浮云遮望眼 解析 ① —⑥为直接性默写 , ⑦⑧为运用性默写。
13. 6 ①约定 ,约会; ②像狗一样地 ,如狗一般地; ③交错相通; ④通 “嘱”,嘱托; ⑤道
;⑥以 ⋯⋯为美, 认为⋯⋯
解析 注意文言词语的特殊用法 : 名词作状语 , “其一犬坐于前 ; 形容词的意动用法 ,“吾妻 我者”;通假字, “属予作文以记之 ;古今异义 , “阡陌交”。

14. 3 C C.两个“信”都是“信用”的意思。 A.“少”:时间少,一会儿;年轻。 B. “道”:, ;方法。 D.“名”:名声 ;闻名,有名。
15. 3 诸富家尝与往来者 /病作/欲得翁诊视 / 使僮奴候之。
解析 根据意思来断句 , 只断三处即可。
16. 4 ①取号 ,取名号; ②超出 ,突出;③穷 ,学完,深究;④模仿 ,效法,效仿。
解析 这是课内文言知识向课外的迁移 , 掌握课内这些词的常规用法是基础。
17. 答案 3 我们难道真正懂得下棋吗 ?只是姑把它当作游戏罢了..
解析 本题考查对课外文言句子的翻译能力 , 注意准确翻译关键词 “聊”耳“”。
18. 3 欣赏:①不拘小节 ,性情中人; ②不为富家治病 , 保持节操; ③寄情山水 ,志趣
高洁; ④嗜好下棋 ,但不过分执着 ; ⑤聪明非凡 ,涉猎广泛。
不欣赏: ①为棋争论 ,而不为人治病 ,缺乏人道主义精神 ; ②欲遗弃世事 ,消极避世; ③涉猎广 , 但缺乏钻研精神。
解析 不管是否欣赏 , 都需要建立在理解短文内容的基础上 , 说清楚自己的理由。 评析 本题考查对文言短文中人物的评价能力 , 有一定难度。
[ 参考译文 ]
樵髯翁 , 姓程氏 ,名骏, 世世代代居住在桐城县西面边远的地方。 他性情疏阔放达 ,身上没 有装饰 ,却多胡须 , 因此自己给自己取了个名号叫 “樵髯”。
樵髯翁少年时读书聪慧 , 超出一般的人。对艺术、制作、游玩一类的事情 , 都有所了解、 接触 ,但都不肯去深入研究它们 ,: “我只是用来自我娱乐罢了。 ”他尤其嗜好下棋 ,常常与乡 村里的人下棋。樵髯翁不喜苦苦思考 ,村里人有时候注视棋局 ,聚精会神地思考 , 他就攒眉蹙 地说 : “我们难道真正懂得下棋吗 ?只是姑且把它当作游戏罢了。 我们 却又在模仿小孩 , 勉强装着懂得棋艺。 ”他经常为人治病 , 也并不在意。 有曾与他往来的富豪 , 有一次生 , 想要 请他来诊断看病 , 派下人奴仆等候着他。他正按着棋局跟人争辩 ,最终没有去给富豪看病。

他的叔父在福建建宁做官 , 他也随着住到了建宁官署里 , 任意地游山玩水。 他说武夷山弯 弯曲曲 ,幽静奇绝 ,非常可爱 ,令人想要抛弃世事 ,前往游玩。
19. [ 写作指导 ] 这是一道命题作文题。 该题独特之处是将考生的视角引向 “自我”, 内容源自
熟悉的独特感觉 , 既能促发自省思维 , 又不至于因难度大而导致审题障碍 , 需要写的是自我的 角度、自我的经历、自我的体验与感受。 “阳光”的本义是一种自然资源 ,但这里 “我也是一 阳光”, 肯定用的是其引申义 , 比如关怀、温情、奉献。同时 ,需要注意的还有一个副词 “也”, 说明“我”受到了别人的影响 ,从而传递温暖 ,传递关怀 ,传递感动 ,等等。这里就有很多故事可 以叙说。需要考生积极调动思维 , 结合自己的生活体验 , 写出一篇有真情实感的文章来。
20. 答案 5 ①春风化雨或化雨春风 ②方枘圆凿或圆凿方枘 ③雪泥鸿爪或鸿爪雪泥
④管窥蠡测或蠡测管窥 ⑤继晷焚膏或焚膏继晷 如果时间有余 ,可以选做 , 得分计入总分 本题是附加题 , 需要学生平时加强成语积累。 这些成语都是并列式的 , 且前后可以调换 不改变原意。
评析 本题考查学生课外积累成语的能力 , 难度较大。

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