《姓氏歌》教学
作者：余玲霞
来源：《小学语文教学·会刊》2018年第02期

        文本解读

        《姓氏歌》是统编本小学语文一年级下册第一个识字单元的第二课，它是根据《百家姓》改编而成的韵文识字儿歌，将识字与生活紧密结合。全文共两个小节，第一小节前四行采用问答的形式，引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式，介绍姓氏“胡”“吴”“徐”“许”。第二小节列举了《百家姓》排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多和姓氏文化之妙。

        本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍姓氏运用了分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点，在练习中还提到用组词来介绍姓氏。

        本课教学采用视频激趣、趣味识字、游戏巩固等策略，指导学生识字写字、诵读课文、介绍姓氏，让学生在趣味学习中强化言语实践，提升核心素养。

        教学设计

        课前预习：

        1.借阅蒙学读物《百家姓》。

        2.向身边的同学、朋友、家人搜集姓氏，向长辈了解自己的姓氏的来源。

        3.读读书中第4页和第5页的内容。

        教学目标：

        1. 通过儿歌诵讀，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁三个偏旁；会写“姓、什、么”等7个生字；

        2. 正确朗读课文，背诵课文；

        3. 能运用合适的方式，向他人介绍姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

        教学重难点：

        在识字教学中，采用加一加、减一减、换一换、字理识字等方法，实现识字方法的多样化、情趣化、自主化。

        教学准备：

        自制课件， 教学挂图， 《百家姓》读本， 生字卡片。

        教学过程：

        板块一：视频导入，揭示课题

        1.视频激趣，引入课题。