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中学生打架斗殴的心理分析及对策

时间：2022-12-21 03:58:23 下载该word文档

打架斗殴在学生群体中是经常发生的，通常是一些品德较差的同学,自以为有力气、有派，就以大欺小、以强凌弱来殴打学生。除此以外，还有这伙学生与那伙中学生相互殴打的现象，也称为学生打群架.
中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害,其危害性是相当深远的。
我们根据多年的工作经验，经过专门的调查，发现中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：(1）放学时：中午或傍晚放学,特别是周末中午一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年,站在门口寻找机会打架.同时,大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。（2）考试结束时：每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹事生非，易发生打架斗殴。(3）秋季开学时：新生刚入学，学校老同学有认人串联的,其中有因在小学串村考试而结“仇恨”算帐的,往往采用暴力攻击的手段来解决。(4）课外游乐活动时间：学生在校内玩耍或在外面去玩等活动时，由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢，争地盘而发生突变，导致打架斗殴。（5）节假日及节假日前:由于休息闲散，有的学生家长又不在家中,在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。
当然，中学生打架斗殴也与其它的因素有直接的关系
1、社会因素:社会种种不良环境都会使中学生误入歧途。
2、家庭因素：也许是家庭的负面影响。也许是缺少了父母的爱.也许是缺少了那么一点点的沟通.

3、心理因素:现代社会的中学生的心里有太多说不出的东西。.有太多压力了。.有太多想法了……有太多想不同的事了。也许是为了给兄弟出气而打架……也许是心里的某种因素……
从心理学的角度来讲，青少年攻击行为与性别因素是有关的。对这个问题，要看到社会因素是与性别因素结合在一起发生作用的.我们的成人普遍地希望男性比女性更活跃，让小男孩玩打仗的游戏，还买有象征攻击性意义的玩具如坦克、轰炸机、机关给男孩玩，而且在育儿态度和方式上，家长对男孩和女孩也有许多区别，这样，逐渐形成性别因素对青少年攻击性的明显差别，所以在现实生活中，打架殴斗的中学生绝大多数是男的。
打架斗殴学生的心理特征
从认识方面看，这些学生常常把盲目大胆视为“英雄"行为,把打架看作是“勇敢"；相反地,他们通常缺乏道德观念和法制意识。
从性格来看，这类青少年显得外向,善于交际，喜欢热闹，不拘小节，好胜心强，易与他人发生冲突。他们的情绪不稳定，容易因为小事发生冲动。
从意志方面看，他们明显地表现出缺乏自我控制的能力。
从动机方面看，这类青少年的攻击动机带有鲜明的情绪色彩。时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击行为。
从行为的持续性来看，攻击行为主要是发生在初中阶段到高一年级。
同时，我们感到青少年攻击行为的矫正不是轻而易举的。

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