2020软科世界大学学术排名：澳大利亚院校排名

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ARWU排名指标定义与统计方法

校友获奖：获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的机构的校友总数。校友的定义是那些从该机构获得学士、硕士或博士学位的人。根据获得学位的时间，设置不同的权重。2011年后获得学位的校友比例为100%，2001-2010年获得学位的校友比例为90%，1991-2000年获得学位的校友比例为80%，以此类推，1921-1930年获得学位的校友比例为10%。如果一个校友在一所学校获得两个或以上学位，只计算最近的一次。

教师获奖：教师获得诺贝尔物理学、化学、医学和经济学奖以及菲尔兹数学奖的总数。不同的权重是根据获奖的时间来设定的。2011年后的获奖者权重为100%，2001-2010年为90%，1991-2000年为80%，1981-1990年为70%，依此类推，1921-1930年为10%。最后计算1921年以来的获奖折合数。获奖人同时署名两个单位时，各计0.5。诺贝尔科学奖共享者的权重为获得奖金的比例。

高被引学者：由ClarivateAnalytics选择的高被引研究人员的数量。使用2018年12月发布的高被引研究人员名单（2018年12月6日HCR名单）计算2019年ARWU的HiCi指标。只考虑了被高度引用的研究人员的主要工作单位。

N&S论文：2014年至2018年发表在《自然》《科学》杂志上的论文数量。为区分作者单位的先后顺序，通讯作者单位权重为100%，第一作者单位权重为50%（如果第一作者单位与通讯作者隶属关系相同，则为第二作者单位），下一作者单位权重为25%，其他作者单位权重为10%。当有多个通讯作者单位时，将第一通讯作者单位作为通讯作者单位，其他通讯作者单位按照通讯作者单位的顺序分别作为第一作者单位、第二作者单位等。只考虑“文章”类型的出版物。

国际论文：2018年SCIE和SSCI收录论文总数。只考虑“文章”类型的出版物。在计算一个机构的论文总数时，引入了社会科学引文索引中收录的赋予2倍的权重。

师均表现：上述五项指标的加权分数除以全职教师人数。如果无法获得一个国家机构的教职工人数，则使用上述五个指标的加权得分。在ARWU2019年，美国、英国、法国、加拿大、日本、意大利、中国、澳大利亚、荷兰、瑞典、瑞士、比利时、韩国、捷克、斯洛文尼亚、新西兰等国的院校均获得了全职教师的数量。