抓住幼儿个性特点 促进幼儿个性发展
作者：袁慧
来源：《新课程学习·上》2015年第01期

        摘 要：每位幼儿都是一个独特的个体，他们探索世界、认识事物的方式各不相同。并且由于环境和遗传因素，每位幼儿在个性发展中呈现出各不相同的样式。幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展和学习特点，关注个别差异，促进每位幼儿有个性地发展。教师只有真正了解每位幼儿的个性特点和潜在才智，因材施教，个性化培养和教育，才能更好地搭建幼儿个性发展的桥梁。

        关键词：幼儿；尊重；鼓励

        作为一名新时代的幼儿教师，如何抓住幼儿的个性特点，因材施教，是我义不容辞的责任。

        一、搭建一座“尊重”的桥梁

        由于遗传、环境、家庭因素的影响，幼儿个体间存在着很多差异，这就要求教师把幼儿的需要作为教育的切入口，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功，促进幼儿的发展。

        1.尊重幼儿的想法

        幼儿是独立的个体，有他独特的想法。对于他们的想法，教师应该加以保护，让幼儿在兴趣的驱动下大胆探索、发现，从而不断地获得知识和经验。

        例：睿×是我班一名聪明伶俐、想法独特的孩子。在一节美术活动《毛毛虫》的课堂上，我请孩子给毛毛虫涂上颜色。此时的孩子们都很认真地按老师的要求作画小青虫。可是睿×却给它涂上了五颜六色。虽然没按要求画，可是他涂色特别认真。“为什么你不涂青色呢？”“我觉得五彩的毛毛虫更漂亮”。看着孩子稚嫩的小脸，我并未阻止他。也许孩子眼中的毛毛虫是五颜六色的吧。最后，睿×的作品效果非常棒！我想：让孩子大胆地想象才是真正尊重孩子吧。

        2.尊重幼儿的情绪

        孩子是非常敏感的，在学校的一日活动中，他们能感受到教师对他们的态度。如果教师真正做到把孩子当作一个有独立人格的人，就会保护他们的自尊心，尊重他们的情绪。当孩子表现出不良的情绪反应时，马上进行引导和调整，孩子就会心情愉悦。