高中语文古诗词阅读与练习

　　（一）阅读李白的《劳劳亭》，回答第1－2问题：

　　天下伤心处，劳劳送别亭。春风知别苦，不遣柳条青。

　　1．请准确写出本诗涉及的季节（如：晚秋、仲夏等） 。

　　2．“春风知别苦，不遣柳条青。”这一诗句与古代的什么习俗有关？ 。

　　（二）阅读张籍的《秋思》，回答第3题：

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

3．本诗在抒发诗人的秋思时，不同于一般唐诗的那种寓情于景、借景抒情的情景交融的写法，而是 。

　　（三）阅读王安石的《孤桐》，回答第4－5题：

　　天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈已，得地本虚心。

　　岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。

　　【注】明时：政治清明的时代。愠：疾苦，怨愤。

　　4．从诗的内容上看，这是一首 诗。

　　5．这首诗用什么样的抒情手法，抒发了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。

　　答：

　　（四）阅读李白的《听蜀僧浚弹琴》，回答第6－7题：

　　蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。为我一挥手, 如听万壑松。

　　客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。不觉碧山暮, 秋云暗几重。

　　【注】(l)绿绮：古代著名的琴。(2)流水：《列子•汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河!’伯牙所念，钟子期必得之。”(3)霜钟：《山海经•中山经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”

　　6．这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写______ _____，从_____（正或侧）面表现音乐的高妙。

　　7．颈联两处使用典故，伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人，“霜钟”的传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有更深层的寓意是：

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　　（五）阅读常建的《题破山寺后禅院》，回答第8－10题：

　　清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

　　8．颔联写了什么？答：

　　9．简要用两句话说一说颈联所写的内容。

　　答：

　　10．尾联用了什么表现手法？你能再举出你学过的一首诗来吗？答：

　　（六）阅读孟郊的《登科后》，回答第11题：

　　昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

　　11．怎样理解“龌龊”、“放荡”的意思？全诗今昔对比，表现了诗人怎样的心情？

　　答：

　　（七）阅读下面一首宋词，回答第12题：

　　武陵春 李清照

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

　　12．有人认为这首词最妙的就是“载不动，许多愁”，你同意这种看法吗？说说你的理由。

　　答：

　　（八）阅读下面一首词，回答第13题：

　　卜算子•咏梅 陆游

　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

　　13．如果说梅花是诗人自身的写照，那么“零落成泥碾作尘，只有香如故”则表达了诗人

　　（请填上什么样的情操）

　　高中语文古诗词阅读与练习•参考答案

　　（一）1、早春(要注意括号中的提示，关键是季节前面的限制语)；2、折柳送别（这两句是本诗最精彩之处，作者为了有力地展示主旨，极言离别之苦，竟就亭外柳条未青、无枝可折之景突发奇想，设想是春风因深知离别之苦，不忍看到人间折柳送别的情景，故意不吹到柳条，不让它发青。作者联想与奇想相结合，用拟人化的手法赋予无知无情的春风以情思，使其与惜别之人同具惜别、伤心之情，托物言情，使景物成了诗人情感的化身。“柳”音谐“留”）。

　　（二）3、借事抒情（或说“通过细节描写与心理描写抒情”也可以）。注意题干的提示性语言“不同于一般唐诗的那种寓情于景、借景抒情”，与此相对的手法有哪些。

　　（三）4、咏物。5、本诗用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁叶茂，孤独却干直入云，深深扎根于大地，越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽强，甘愿为百姓解除疾苦而献身。

　　（四）6、听者(或作者自己)的惑受上；侧（面）。7、作者具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音(意思对即可)

　　（五）8．破山寺后禅院幽深，寂静的环境。 9．写山光之美，潭水之清。 10．衬托。如《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。” 《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”

　　（六）11、“龌龊”指处境不如意和思想上的局促；“放荡”意为自由自在，无拘无束；全诗今昔对比，表现出诗人冲出困境踏上得意仕途的喜悦心情。

　　（七）12、双溪是金华的风景区，词人又极喜游览风景，自然就有了泛舟双溪的想法。但事实上，她的痛苦太大，哀愁太深，岂是泛舟一游所能消释？所以在未游之前，她就已经预料到愁重舟轻，不能承载了。在词人的笔下，愁竟有了重量，不但可随水而流，并且可以用船来载。设想既新颖而又真切，极为形象地抒写出内心的苦闷和忧愁。

　　（八）13、坚持理想的高尚情操。