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郑州市教师职称评定要求

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第四章一级教师水平评价标准第九条一级教师能力和经历要求(一专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,掌握一定的现代教育技术,并在教学中正确运用。(二教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学教师每学年完成教学工作量不少于320课时,小学、幼儿园教师不少于400课时,兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2,且每学年听课评课不少于60节;校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3,且每学年听课评课不少于60节。职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务,专业课教师每学年教学工作量不少于200课时。教研人员从教以来,在中小学(幼儿园从事教育教学工作累计3年以上,有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于40次,听课、评课不少于40节。(三教学经历。系统担任过1门课程的教学工作,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作,授课效果评价良好(教研员可不作要求。(四教育教学效果。教学经验比较丰富,所教学科的学生普遍达到教育质量要求。教学效果良好,任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。
(五学生管理。具有较强的学生管理能力,根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想教育。从教以来,担任班主任等学生管理工作(具体范围见附则3年以上(博士研究生学历人员不作要求,硕士研究生学历人员要求1年以上,所教班级形成良好的班风学风,学生在各方面得到较全面的发展。(六教科研工作。具有一定的教育教学研究能力,积极推进课程改革。能够及时进行教学反思,自2013年起,每年撰写1篇有一定价值的教学心得或教科研论文,在单位举办的学术活动中交流并获得好评。作为主要完成人参与过1项校本科研,研究成果应用到教学实践中,取得良好效果。(七素质教育与课程改革。积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣,开发学生智力,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感,能够指导学生开展课外实践活动和研究性学习。第十条一级教师工作业绩要求申报一级教师任职资格人员,须具备下列条件,经专家综合评价,达到一级教师水平。(一学校教师1.讲授过县级及以上教研部门组织的优质课(获县二等奖或市三等奖、示范课或观摩课。农村学校教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课,或乡镇组织的优

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