聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
时间：2024-01-14 21:44:36 下载该word文档
将感情自然地流露在作品中
挖掘和剖析到书法的艺术精华
金秋九月，我们迎未了刘正成老师四周的行草书临摹与创作课，通过这门课，我觉得我们每个人都收获颇多。在这短短的四周里，我们一步步地从暴露问题，改善问题，直至解决。从一开始的写实性，创造性临摹，通过对苏轼的《黄州寒食帖》，王铎的《临张芝帖》的分析研究；再到模仿性自作诗文，纯行书创作；最后的草书创作，这一个个阶段的训练，让我们挖掘和剖析到了中国书法的艺术精华。阶段一：临摹
临摹，是学习任何书帖必不可少的第一步，徐海老师上课时曾给我们打过这样的比方：临摹就是在不断地赚钱，而创作就是在花钱，临摹功夫不到，创作时就没有本钱。一句话，道明了临摹的重要性……
临摹阶段划分为两步：写实性临摹与创造性临摹。写实性，从字面的意思上可知，就是尊重客观对象，强调反映法帖的准确逼真。同时，在这个的基础上，又不能忽视作者的情绪感染，尤其是苏轼的《黄州寒食诗帖》，更应该在写实性临摹的基础上，考虑到苏东坡被贬职，仕途受挫的悲愤情绪宣泄的，在首先做到形似的前提下，尽可能地体会摹本作者的精神意图。而创造型临摹又划分了两小类：1、结字变化，线质不变；2、线质变化，结字不变。在这个训练中，临摹王铎的八尺草书速度显得尤为重要。草书，难在快速书写中把握字型结构，章法布局，因此，我选择改变结字的办法，将字势往右上方倾斜，并突出折笔，尝试做出尖锐、险峻的布局；同时墨色中又加入枯墨，在丰富墨色变化的同时，加强书写的速度感，弱化其摹本的特色，增强了创造性。
通过这个训练，我意识到有意学书，但仅学其形，得不到摹
本作者的精神意图，不算学到真东西。临摹既然如此，学其法，分明利弊，有取有舍，情感发自于内心，更不用说创作了，做不到情感积累，必然会了无生气……阶段二：纯行书创作
纯行书创作，是我创作中的一大问题。随着破体书风的流行，行书中杂糅了太多的草书元素，行书点画已不再完整，字字之间的连带过多，破坏了纯行书的味道。尤其是在条幅作品格式中，单纯的行书章法总是显得缺乏连贯性，速度感也难以表达，因此，不得已加入了草字结构，虽然整体连贯了很多，却没有完成纯行书的命题。
再次尝试时我注意到苏轼的作品变化主要依靠字的大小来完成，或许我也可以利用增加字组，改变字与字之间的距离来解决这一问题……
模仿性自作诗文要求我们在临摹《黄州寒食诗帖》的基础上，用自己的随笔诗文加以创作，改变以前一味地抄唐诗宋词，创作完完全全属于自己的作品。自己的随笔，因为有感，所以能用毛笔抒发；因为有变，所以自然，或许，这就是刘老师给我们布置这项作业的缘由吧！阶段三：草书创作
草书，为了书写便捷而产生的另一符号系统，在张旭、怀素草书卷出现后，狂草成为人们日常的书写方式，在快速书写中体会毛笔与纸的摩擦，草书也是有草法于其中，并非把行书楷书写快就可以，需要理解、学习草法，倾注自己的激情于其中，破坏理性但又不失法度，通过对狂草的创作，让我知道了如何更加熟练地运用毛笔。
八尺条幅狂草的书写，在一定的书写速度、一定的墨色变化基础上，尽量破坏了理性状态时的处理办法，并加入了自己所认为的感情渲染……
四周的行草书训练，从临摹到创作的转变， 引领着我们一步
Word文档免费下载：
正在进行安全检测...
-
1个月 推荐
￥29.8
￥45每天只需1.0元 -
1天
￥9.9
￥15 -
3个月
￥59.8
￥90
选择支付方式
-
微信付款
郑重提醒：支付后，系统自动为您完成注册
