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《古朗月行》一年级古诗教学教案
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《古朗月行》一年级古诗教学教案
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>>>>《古朗月行》一年级古诗教学教案
前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教材分析:
这是李白的一首诗,全诗16行,课文节选其中前4行。
作者以神话般的想象,赞美了月亮的美妙与神奇。作为本板块的第一篇课文,可以激发学生对夜空的好奇心,也可以联系、唤起儿童的生活经验,有利于丰富儿童的学习内容。教学目标:
1、正确、流利地朗读古诗,感悟古诗大意、背诵古诗。2、学会本课的六个一类字:“古、白、玉、台、飞、
在”。认识二类生字,认识一个偏旁:“十”。
3、体会诗人儿时对月亮充满稚气的认识,激发学生观察
月亮的欲望及探索夜空的好奇心。教学重点:
1、会读、写本课一类生字。
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>>>>性。
2、指导书写,注意书写姿势和执笔方法,以及字的规范
教学难点:
“玉”、“行”的字理演变过程。
教具准备:生字卡片、多媒体教学课件。教学时数:三课时第一课时教学内容:
1、会认本课的二类字,会认、会写本课一类字。2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
教学过程:
一、谜语导入
1、老师带来一则谜语给大家猜一猜,看谁最先猜出来:
“有时像个银盘、有时像把镰刀;有时挂在山腰,有时挂在树梢。”(月亮)
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>>>>2、每当夜晚到来的时候,月亮就会出现在夜空中,你们
仔细地观察过月亮挂在天空的情景么?那是什么样的呢?古诗又是怎样描写的呢?
二、识字教学
1、自由读古诗,画出文中的生字。
2、学习本课的六个生字:“古、白、玉、台、飞、在”。
(1)字理识字法:玉。出示“玉”字的演变过程,和王
区别比较。
(2)用“飞”括词,飞机、飞行、飞船。注意“飞”的
笔顺。
(3)熟字加偏旁:时、作。
(4)一字开花:台(讲台、窗台、戏台、主席台)。3、学习一个偏旁:“十”。三、创设情景,感悟诗意
1、故事:在唐朝的时候,有位诗人叫李白,小的时候喜
欢看夜空中的月亮。开始的时候,他不认识月亮,就管月亮叫白玉盘,又怀疑是仙人的明镜飞到了天空中。诗人回忆小时候
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>>>>看月亮的情景,诗性大发,于是写下了一首诗《古朗月行》,你们想不想读一读这首诗?