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全国著名小学数学教育专家吴正宪暨浙派名师课堂有效教学西安研讨会——学习心得2011年4月15日，我有幸赴西安市七十中，欣赏了吴正宪老师、刘鹏老师、张永老师的数学巡回展示课，让我感受颇深，受益匪浅。下面我就谈一谈听取了这两节课后的感受。一、道法自然数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。刘鹏老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。本节课是《露在外面的面》，教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。二、多媒体的运用有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次刘鹏老师的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专注力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠
倒。三、常态长效张永老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对张老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，常规、高效的课堂正处于构建阶段。张老师的课堂教学是首次让我感受到了常规、高效课堂理念的重要性。张老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有更多令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐，这是我应该努力去学习的。四、教师的专业成长吴正宪老师讲到：“数学是交流的语言，课堂是出错的地方。作为一名教师应该专业的读懂教材、智慧的读懂课堂、用心去读懂学生。”教师专业成长最根本的问题就是对教育工作的正确认识和判断，学校作为一个专业教育机构，首先要满足学生学知识长本领的基本需要，以满足学生基本的生存和发展的需要。教育的内在价值就是教育作为培养人的事业除了赋予人基本的知识和技能之外，应该把每一个人作为一个完整的生命体，一个发展中的独特个体来看待，必须高度关注人的精神的成长，关注人的心理世界和情感世界的不断丰富。教师作为一个独立的教育活动的支配者、主导者，在教育实践中能够发挥很大的作用，不能仅仅把教育教学生活中的不正常现象，对孩子内在精神世界的忽略完全归结为考试评价制度不合理。如果教师能抓住对教育的基本判断，深入思考，投入情感，可以在有限的条件下把教育工作做得更好。事实证明，很多优秀教师之所以做得很好，就是通过对教育教学基本问题的不断反思认识，形成了对教育完整的看法、正确的认识，把握住了规律，实现了自己的专业成长。

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