老师对于小朋友之间的打闹正确的处理方式 |
“老师，老师，谁谁谁打我了”，相信这句话是每个幼儿老师经常听到小朋友说的，而且老师也清楚的知道幼儿间的这种冲突是再正常不过的了，发生冲突的原因很多（可能是较小的幼儿不会用正确的方式表达自己，或者是因为一句话，一本书，一支笔……也可能仅仅是想引起别人的关注）但是老师帮助孩子解决冲突时，不会
说哪个孩子错、哪个孩子对。不说谁对谁错，并不是为谁开脱，也不是没有原则。我们不说“打人是不对的”，不用道德层面去评判孩子，必要时我们可以说“不能
打人”、“谁都不能伤害别人的身体”，最重要的是——不是说了这句话就完事了。
在制止冲突后，我们先给孩子时间调整情绪，平静下来后再理清事情发生的原委，帮助孩子认识对方是怎么想的，自己的行为给对方带来了什么，当再遇到类似情况时孩子可以怎么做。
很多时候，我们成人不需要说“不能打人”这句话，
比起只说一句“不能打人”，理清冲突的整个过程可能对孩子更有帮助，因为孩子不是社会化了的成人，尤其是低年龄的幼儿，他们是自我中心的，他们还不能认识到他人的感受和需要，正是在交往、冲突中，他们才会慢慢建立对他人感受的认知，发展解决问题的能力。
之前班上发生了两件让人印象深刻的安全冲突事件，让我印象深的并不是孩子的行为而是家长表现……家长在面对孩子冲突后的结果时告诉孩子可以怎么做是很重要
的。此外我们可以跟孩子聊一下：“刚才小朋友以为你要拿他的书呢。要是没有经过你同意，别人就来拿你的书，你可能也会生气的，对吧？如果等他同意分享了再拿，他就不会生气了。”通过这样平静的聊天，把避免冲突发生的方法给孩子。
很多时候，在孩子眼里吵吵闹闹可能是一句“对不起”就能和好如初的事，但成人往往以主观的道德标准去评判孩子，如果我们觉得不舒服了，觉得委屈了，会把这个信息传递给孩子，孩子也真的觉得自己受委屈了，容易陷在受害者情绪中而没有心力采取更建设性的方式去解决问题。
在处理孩子之间冲突的时候，双方家长的理念是否一致很重要。家长之间如果能够真诚沟通，对孩子发生冲突时大家怎样做达成共识，就能更好地帮助到孩子。所以如果是常常在一起玩的伙伴，咱们大人之间先做好沟通，可以减少或避免不舒服的情况，而不是一句：你的孩子打了我的孩子，以后不要让他们挨在一起了！