高职院校学前教育专业毕业生就业现状分析及解决路径

作者：周义彬　肖玲

来源：《教师·中》2019年第11期

        摘 要：党的十八大指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”国家根据人口发展战略制定了“二孩”政策，从而使社会对学前教育师资的需求量剧增。同时，快速发展的社会经济，让社会对学前教育师资的整体质量提出了更高要求。高职院校学前教育专业毕业生就业面临前所未有的机遇，但他们同时要应对更高的挑战。文章对扬州市职业大学近三年学前教育专业毕业生就业状况进行了分析[本文所引数据均来自江苏省高校毕业生就业管理信息系统（网络版）与江苏省高校招生就业服务指导中心高校毕业生就业调查]，发现在就业率高、专业对口率好、工作稳定性高的背后，學前教育专业毕业生的工作辛苦程度与薪资待遇不对等，在社会保障、个人发展诸多方面仍存在不少问题。因此，希望通过政府统筹促进就业、建立健全制度体系保障就业及高职院校强化学生专业技能训练提升竞争力等路径，解决学前教育专业毕业生就业中存在的问题。

        关键词：高职院校;学前教育专业;就业状况;策略分析

        中图分类号：G717.38 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-29 文章编号：1674-120X（2019）32-0125-02

        一、引言

        2015年10月29日，中共十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是我国继2013年十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的再一次人口政策调整。两次调整对教育领域最明显的影响，就是导致社会对学前教育师资的需求在短期内迅速扩张，有些幼儿园与早教机构甚至因为招聘不到教师，不得不减少招生计划。强国先强教，强教需基础。学前教育对儿童的发展和整体国民素质的提高有着非常重要的意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”学前教育事业的发展，关键在于师资队伍的建设。高职院校作为培养学前教育师资的主要力量，培养出的毕业生能否为社会所认可，是否符合当前学前教育的市场需求，显得非常重要。