2019广州二模作文

以上三则材料从不同角度展现了劳动之于人生的意义和作用，虽时代不同、国籍有别，但指向大致相同。逐一分析如下：

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息：前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重；后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗歌以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。

本则材料主要写在劳动过程中村庄儿女的日夜劳作、勤勉不辍的状态和儿童对劳动的热爱，力所能及参与劳动的情景。（突出忙于劳动之境、积极投身劳动之情）

2. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

体现出劳动之于德、智、体等方面发挥的至关重要的作用：以劳树德、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。人类的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。劳动在人的全面发展过程中具有统领意义。（突出劳动之于人的发展的重要意义）

3. 你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。

这里强调了书本知识和劳动实践的关联，突出强调了要践行和知行合一。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，深化学生对书本知识的认识。（突出了劳动实践对于书本知识的作用，突出了建设者应该是应该是德智体美劳全面发展的）

 三则材料从不同角度阐发了劳动行为、劳动与知识、劳动与人的发展之间的关系，角度不同但核心都是围绕劳动。

可以围绕劳动描写劳动场面，参与劳动的过程，以及在参与劳动过程中精神品位的提升以及人生价值的发挥。注意劳动情景的写作以及劳动过程的描绘。

可以围绕劳动的重要性展开论述，强调劳动之于综合素养提升的重要作用以及在发现自我、完善自我方面的作用（劳动的种类：、手工制作、电器维修；公益劳动；志愿服务；家政等等）

可以围绕书本知识及劳动实践的关联来谈两者关系：书本知识之于劳动实践的指导意义；劳动实践之于书本知识的落实与加深的重要作用等等