如何正确面对孩子的错误

“让孩子赢在起跑线上”这句话让很多的家长现在很重视的早期教育，都希望自己的孩子是最聪明的，至少是不输给其他人的，所以家长们也学习了很多的关于教育的知识，也有了很多科学的理念和观点。知道要鼓励孩子，给孩子建立自信心，于是赏识教育就成为家长最推崇的一种新的教育理念。但是家长们是不是就真正的明白赏识教育的真正含义呢？是不是孩子做的所有事情我们都是要鼓励和表扬呢？是不是在赏识教育的理念下，孩子就没有错误呢？即使发现了孩子的错误了我们是不是还是要一味的赏识下去呢？

俗话说的好： “知错能改，善莫大焉”其实我们要明白没有人喜欢犯错误，但是人们无法避免要犯些错误。但是无论如何，只要能从错误中吸取教训，它们就会推进你进步。可是现在的家长似乎没有认识到这一点。为什么会这样呢？原因有以下几点；

一、过度的爱

过度的爱直接的影响就是在家长的眼里孩子没有错误发生。现在的家庭都是4—2—1的结构，所以六个人的爱集中在一个人的身上时，我们的孩子是否能够承受，我们给予的爱是否合适，这就是我们要考虑的。现在大多数是爷爷奶奶带的，非常的喜欢有了孙子，所以孙子的一切都是好的，孙子做的一切他们都能接受。在幼儿园里最经常发生的事情就是孩子之间的攻击性行为，孩子之间有些小矛盾是很正常的，当他们不能很好的控制自己的行为时就会产生一些小的摩擦。很多爷爷奶奶的态度就很强硬，觉得别人欺负了自己的孙子，很是心疼。可是当自己的孙子欺负了别人的孙子时，他的态度就完全不一样了，也许就只是一笑而过。我们班的希希的奶奶就是这样，每次看到奶奶来接他了，希希就会在临走时乘机打旁边的小朋友一下，每次老师都会提醒希希不能这样，可是奶奶只是笑了笑，没有做出任何反应，那么希希就认为他这样的行为是允许的，所以也就没有任何有改正的倾向。可是有一次被打的小朋友实在不想忍了，就还手了，这时恰好被奶奶看见了，这是奶奶当即就开始大声的批评那个小朋友了，直到老师的劝解和解释之下奶奶的情绪才得以平息。奶奶这样的溺爱，在他的眼里自己的孙子打人没有错，别人的孩子打孙子这才是错。这样的爱的保护下，孩子还会认识到自己的错误吗？他只会认为自己做的什么事情都是对的，都是允许的。

二、过多的保护

我们说要学会打仗，首先要有勇敢的精神才能上战场。可是很多父母不要说让孩子 “上战场”，枪声也不愿让孩子听到。就是这样的长期保护，有些孩子在自己父母和爷爷奶奶铺好的路上行走，所有的事情都是家长安排好的，按照正确的路线去走，只要发现一点有偏离正确轨道的现象发生就马上制止了。所以孩子从来都是做的对的，连犯错的机会都没有。三、教育理念的理解不透彻

虽然现在的家长改变了陈旧的教育理念——棍棒底下出孝子。家长都接受了另外的一种新的教育理念——赏识教育。知道了要培养孩子的自信心，要鼓励和表扬孩子。但是对新理念片面的认识也造成了家长一个新的误区，超乎寻常的夸奖给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永远不会犯错误，自己所做的事情都是正确的。这样也会给孩子造成一种偏执的心里，认为自己想做的事情都是对的，我是有理由的，永远都没有错。而且当他真正遇到挫折时，当然就会受不了，心里承受能力大大的降低了。

其实我们要明白犯错误从本质上是在促使你进步，爱因斯坦曾说：一个人从未犯错是因为他不曾尝试新鲜事物，所以不要内疚和自责。承认你的错误，并且改正它！所以我们要正视孩子发生的错误。

1. 理解孩子发生的错误

人的一生之中不知道要犯多少个错误，更何况是小小的孩子呢?所以我们要宽容一些，首先就是要理解孩子为什么会发生这个错误，不能为一点小事就大发雷霆，这样孩子就不敢正视自己的错误。如：一次我们班来了一个新的女孩子佳怡，有一次在画画，她的椅子下有一滩水。为什么椅子下会有水呢?那孩子不说话，照样继续努力的画着画。我蹲下看，原来是她尿的尿。一摸裤子，全部都湿透了。于是我赶紧让生活老师给孩子换了干净的裤子。放学时，告诉了她的妈妈，妈妈的脸马上就阴了，然后还批评了佳怡。这时我明白了孩子为什么在尿了裤子之后还要强装着没事儿似的，还在努力的画着画，脸上没有任何痛苦的表情了，因为她怕因为自己的错误而被批评。其实孩子这么小，还不能很好的控制自己，所以我们要给予她成长的空间和时间。其实我们只要让孩子正视自己的错误，那么孩子才能更加自信，胆子也会更大。

2.、允许孩子发生错误

不知从什么时候起，有一种惧怕错误的观念在我们心中生了根，不能允许孩子哪怕犯一点点的错，一出错就非打即骂。有句话我们说了几千年了“失败乃成功之母”。世界上没有免费的午餐，不失败怎么能有成功呢?正确与错误也是一样，它们就像孪生兄弟一样，没有错误也就没有成功。错误是有价值的，学校和家庭应该是一个允许孩子犯错误的地方。不允许孩子出错，孩子也就只能尽力不出错。为了不出错，他们只好收敛幻想，自我约束，缩手缩脚。在成人的禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确、

通向成功的机会。其实我们要有一个新的口号“在错误中成长”。孩子的教育，重要的不是得出正确的结果，而是在于走向正确的那个过程。这个过程最有价值，也最能使人幸福。

3.挫折教育

所谓挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据孩子的身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，使他们养成乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

现在的孩子都是温室里的花朵，都是在大人的保护下成长的。其实适当让孩子知道自己的不足，才会有提升的空间。幼儿园里的孩子最常发生的事就是孩子在幼儿园如果遇到老师的批评就哭闹着不肯上幼儿园，这时家长就会与老师沟通，然后说老师你就多表扬他吧，他就喜欢别人表扬他。可是家长有没有想过，一味的表扬是不能让孩子意识到自己的不足，这样的长久发展是会让孩子从自信走向自负。到最后是没有承受社会压力的和挫折的能力。

既然发生错误是不可避免的，造成失败也是无可厚非的，那么我们要怎样帮助孩子正确的面对自己身上发生的错误和失败呢？

第一，我觉得有些好的书也可以帮助孩子正确认识错误，好的故事往往有魅力，孩子们喜欢，也容易接受它的观点。如我们大家都非常熟悉的列宁打碎花瓶的故事、廉颇“负荆请罪”的故事、以及孔子说的： “我以前讲过唯上智与下愚不移，看来这并不妥当，还是应该提倡‘学而知之’， ‘知之为知之，不知为不知’。” 孔子在当时已是名扬天下的贤人，但是，在一个孩子面前，他认识到自己的不足和错误并勇于承认。等等类似于这样的故事还有很多很多。

第二，给孩子情绪宣泄的渠道和时间。有的孩子希望父母能拥抱他，有的孩子希望父母在一边听自己说，有的希望安静地待一段时间„„甚至大哭大闹地发脾气，都是孩子应付生活中失望和挫折的一种技巧。这时候孩子宣泄完自己的情感了，也平静了，往往家长跟他讲的道理或是鼓励对孩子的作用就会很大，他也会接受你说的话。这时候如果能讲一些孩子崇拜的人物也曾经因为自己犯了错误

第三，你肯定是第一名”、 “我最喜欢你考一百分”等话也不要对孩子说，不然他觉得只有第一名，大家才会喜欢，如果做不到，就不喜欢他了，当然他不愿意面对因为自己做题的错误而造成的失败。

第四，态度决定一切。有一句话千万别对孩子说：没关系，错了就错了，这样一来，会助长他无所谓的心态。

第五，其实不要因为怕出错，就不去尝试，小时候的失败经验能让孩子了解失败没什么大不了，否则小挫折也可能会变成大石头——他根本不相信自己有能力移开。

古人云：“人非圣贤，孰能无错；知错能改，善莫大焉”。在学习和生活中，任何人都有可能犯错误，犯错误不怕，关键看你改得是否到位。知错能改是一种进步。唐太宗善纳谏言，只要大臣们指出不对的，就必然会改正，了“贞观之治”。知错能改这种品质，是我们每个人都应该具有的的，唐太宗都能放下帝王的架子，知错能改。我们又有什么理由去掩饰自已的错误呢？知错能改能使我们重新认识自己，能使我们进步，能使整个社会进步。我们每个人都应该知错能改。