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教科版科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教学设计课题天气预报是怎样制作出来的单元3学科科学年级3科学知识1、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布2、制作天气预报大致有五个步骤科学探索学习1、通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息目标2、能够根据资料了解天气预报的制作过程科学态度1、意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动2、天气预报和我们的生活息息相关重点了解天气预报的制作流程，体会科技的发展难点了解天气预报的制作流程教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动我们已经学习了观察和记录天气。未来的天气状况能够预测吗?天气预报是怎样制作出来的呢?一、了解天气预报1、什么是天气预报？【点拨】天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。2、获取天气预报的途径有哪些？【提示】电视、电脑、电话、报纸、收音机、手机等3、天气预报包含了哪些信息，将获得的信息填写在班级记录表里。天气预报图学生活动思索设计意图带着问题学习，激发学习兴趣通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息，天气预报与生活息息相关班级记录表天晴情况晴□多云□认真听讨论交流观察，填表，交流
温度风向风速降水讨论交流4、天气预报信息对我们生活有什么意义？【提示】①大雾、雨雪等天气要注意交通安全，开车需慢行②天气变冷要加衣，以免挨冻，同时需预防感冒③农民根据天气情况实施播种、施肥和收割④晴天有利于飞机侦察作战，有力地打击敌人二、天气预报的制作过程1、先看一段视频，了解一下天气预报的制作过程。观看视频2、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报,大致有以下几个步骤：①搜集数据②数值天气预报认真听③气象员做出预报④天气会商⑤发布天气预报3、具体了解每个步骤的主要任务（1）搜集数据由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为制作天气预报提供科学依据。①气象卫星卫星所载各种气象遥感器，接收和测量地球及其大气层的可见光、红外和微波辐射，并将其转换成电信号传送给地面站。地面站将卫星传来的电信号复原，绘制成各种云层、地表和海面图片，再经进一步处理和计算，得出各种气象资料。【拓展】卫星云图有三种颜色，你知道它们有什么含义？思索，回答【点拨】绿色表示陆地；白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区；蓝色表示海洋。②气象雷达定向地向空中发射电磁波列(探测脉冲，然后接收被气象目标散射回来的电磁波列(回波信号，并在认真听荧光屏(或计算机系统上显示出来，从而确定气象目标物的位置和特性。③探空气球把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、