《我长大了一岁》教学设计

一（12）班买春雪

教学目的：

　　　1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

　　　2、理解诗意，引导学生发现、总结自己一年的进步，认识到长大了一岁，为自己的成长而欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。

　　　3、学习编一段话：

，，

看见我不要，

再也不，

我长大了一岁。

　　　4、运用读拼音、听读等方法认识本课13个生字，学习写9个字。

教学重点、难点：

　　　1、仿照课文的样子，编一段话。

　　　2、学习写字，认识生字。

教学过程：

一．情景导入

今天我们的好朋友丁丁过生日，去年在幼儿园的时候，他才六岁，现在他已经七岁了，是15小一年级的小学生了，他改掉了很多坏习惯，也学会了做很多事情，进步非常大，因为他长大了一岁。让我们一起来看看丁丁哪方面有了进步，让大家都觉得他又长大了一岁呢?

学生书空课题——师板书：我长大了一岁——齐读课题

二．初读课文，读准字音。

1．师范读。注意听清每个字的读音。

2. 生齐读。注意读准每个字的读音，不添字、不掉字、不拖腔。

三．认读生字，培养能力。（生字闯关游戏）

第一关：我会认（多种形式读）

①带拼音自由认读生字——小老师带读——齐读

②去拼音认读——同桌合作读——开小火车读——大货车打乱顺序读

第二关：我会认

①一类字口头组词、造句

②师出示常用词，生多种形式读。

第三关：我会写

①生提出本课一类字的记字方法及书写时须注意的地方。

②师指导书写，生书空。

③在《一笔好字行天下》上描红，领写员带写，师巡回指导。

四．再读课文，理解内容。

1．齐读课文，读准字的读音，同时观察诗歌有几小节。

2. 出示课文插图一，生思考，丁丁在和小鸟说什么？

自由读第一小节——挑生读——小老师带读

读后思考，丁丁有什么进步了吗？（生:丁丁不捉小鸟了！）

对！丁丁现在不捉小鸟了，他现在爱护小鸟！

板书：不捉小鸟

他为什么不捉小鸟了呢？（生：因为他长大了一岁！）

非常棒！因为他长大了一岁，所以……（生：他不捉小鸟了）

如果你是丁丁，你该怎么跟小鸟说呢？

（指导朗读，重读“不要”“再也”，体会丁丁改掉缺点的决心）

男生带着丁丁的决心来读读这一节吧！女生也来跟小鸟说说吧！

3.除了不捉小鸟，丁丁还有哪些进步呢？（出示课文插图二）

看！丁丁在和小弟、小妹说什么呢？

（挑生读第二节——小老师带读）

读了之后，你觉得丁丁有了什么进步？（生：丁丁不欺负小弟小妹了！）

真是聪明的孩子！丁丁不欺负小弟小妹了，他现在要保护小弟小妹呢！

板书：不欺负小弟小妹

他现在为什么不欺负小弟小妹了呢？（生：因为他长大了一岁！）

回答得真好！因为他长大了一岁，所以……（他不欺负小弟小妹了）

齐读第二小节。

4.仿说拓展：

丁丁长大一岁后改掉了很多缺点，有了很大的进步，我们也来做回小诗人，说说丁丁还改掉了那些坏毛病？（引导：以前很多孩子看到小树会去折断他的树枝，采摘小花，踩踏草坪，现在呢？以前看到小猫小狗，会揪他们的耳朵、胡须，现在呢？）

“小花猫，小花猫，看见我不要害怕，再也不拔你的胡子了，我长大了一岁。”

原来我们班有这么多小诗人！而且个个都是好口才！掌声送给我们班的小诗人们！

5．今天，除了不捉小鸟、不欺负弟妹，丁丁还会有什么变化呢？看！他正和爸爸妈妈在一起呢！仔细观察，丁丁在做什么？

（此时可做一个抿着嘴，睁大眼睛，拍胸脯的动作引导孩子。生：丁丁在拍着胸脯向爸爸妈妈下保证）

爸爸妈妈又是什么心情？（生：爸爸妈妈脸上露出了笑容）

想知道丁丁是怎样下保证的吗？让我们齐读第三节。（生齐读）

这一节里，丁丁有了什么进步？（生：以前不会做事，现在要学会做）

板书：学会做事

“要”字说明大孩子会的的事情，丁丁只学会了一部分，还没有全部学会，你觉得他还需要学会做什么呢？（引导孩子，比如系鞋带，帮妈妈扫地、浇花、自己整理书包，叠衣服等等，自己的事情自己做，不麻烦爸爸妈妈）

“丁丁还要学会……”

丁丁改掉了缺点，会做很多大孩子做的事情，还要学习大哥哥大姐姐的优点，你现在也上一年级了，长大了一岁，你自己会做了什么？有了什么变化？

“我能自己整理书包，能自己睡觉吃饭……”

原来我们班的孩子们和丁丁一样，长大一岁后，有这么多的进步呀！真了不起！让我们夸夸自己吧！

6. 生齐读。丁丁长大了一岁，有了这么大的进步，肯定也特别自豪，特别高兴！让我们带着自豪、带着高兴的心情再来读一读这首诗吧！

7．填空读。字宝宝看我们班的孩子这么聪明，跟我们玩儿起了捉迷藏，我们把他们找出来吧！

8．背诵。现在所有的字宝宝都不见了！你能背下来吗？

五．总结

这节课我们不仅和生字宝宝交了朋友，知道了丁丁长大一岁的变化，跟丁丁一起学会了很多大孩子会做的事情，还成了一名小小诗人，连儿歌也会背了，大家太了不起了！夸夸自己吧！相信大家会和丁丁一样，长大一岁会有很多进步，也能给爸爸妈妈带来更多惊喜！大家有信心吗？

六．作业

背诵这首诗歌，再给爸爸妈妈说说你长大了一岁之后有了什么进步。

板书设计：

12 成长

我长大了一岁

不捉小鸟

不欺负小弟小妹

学会做事

课后反思：

在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境导入新课，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生习生字、朗读课文，激发了学生的学习兴趣。在朗读和理解课文时跟随丁丁一起感悟、体会自己长大一岁的变化，由此体验成长的快乐和意义，同时让学生仿照课文创造出属于自己的小诗歌，学生的思维非常活跃，编出的儿歌很有创意，教学效果很好，成就感油然而生。

但是在这节课中也暴露了自己的一些不足，评价与不够丰富，略显生硬；朗读时的指导不够充分；在拓展练习环节，引导学生仿照诗歌的句式说出自己的变化时，引导不够明确、充分，导致第一个孩子起来回答时没有按照句式表达。暴露出的这些问提，一是课堂经验不足，二是备课时未能充分考虑课堂可能出现的状况或问题。在以后的时间还需要多听老教师的课，多向老教师学习，尽快提升自己。