小班香香的桂花树教案

【篇一：小班幼儿园进度表】

【篇二：小班主题：秋天到了】

二Ｏ一五学年小班第一学期主题计划

【篇三：秋天1】

秋叶飘 桂花香 时间：二周 主题说明：

秋天到了，天气凉了，幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化：秋风把树叶染红了，变黄了，一片片叶子从树上飘落下来；秋风送来一阵阵的清香，找一找，原来是路边的桂花悄然开放了。

秋天里季节特征的变化也引起了小班幼儿的好奇与关注，因此我们带孩子们走进秋天，捡落叶、闻花香，让孩子们产生对自然界事物变化的兴趣。

主题目标：

1.在秋叶飘飘和桂花香香的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。

2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。 3.感受桂花的香和美，喜欢桂花，乐于参与桂花的小制作。

《捡落叶》 目标：

1.观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。 2.在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。

准备：《小朋友用书.秋天到了》、供幼儿装落叶的小筐若干、事先确定捡落叶的场地。 过程： 一、户外观察

1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。 2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象，并用身体动作进行模仿。 二、捡落叶

1.请幼儿去捡各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小颜色的不同。 2.感知“1”和“许多”

请每个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的框里。“你捡了一片，你也捡了一片……合起来老师这里就有了许多片树叶”。

“老师的框里有许多许多片树叶，请你选一片…….也请你选一片……老师这里就没有了“。

三、学习诗歌

幼儿拿着树叶跟着教师学念儿歌。鼓励幼儿每当念到“飘在到“飘在**上”时，把“树叶”放在自己身体的相应部位。

小树叶飘啊飘

小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上； 小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上； 小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上； 小树叶飘啊飘，飘在地上睡大觉。

反思：如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育,同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具,既节省了教师制作教具的时间,又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通

过捡落叶和数落叶的游戏情节， 教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。

《树叶宝宝找妈妈》 目标：

1.乐意观察不同形状的树叶，学习把同一形状的树叶进行归类。 2.培养幼儿的观察能力、比较分析能力。

准备：各种树叶若干（按小组分成几框）；户外场地准备 策略：

1.教师逐一出示不同树叶，告诉幼儿这是什么树叶，请幼儿说一说树叶的形状像什么？（梧桐树也、银杏树叶等）

2.学习按形状分类。

(1)教师将各种收集来的树叶放在一起，（每组一筐）请幼儿学习分类，把形状相同的叶子放在一起。

(2)树叶找朋友。教师出示贴有某一张树叶的小筐，请幼儿把分好的树叶送到相应的框内，请幼儿检查，树叶是否找对了朋友。

3.树叶宝宝找妈妈。

(2) 找到树叶宝宝的妈妈后，把小树叶插在大树妈妈的下面。 (3) 幼儿操作

(4) 教师和孩子一同验证树叶宝宝是否找到了树妈妈。

反思:在分析教案时，我反复的推敲。此次活动是要让孩子们到大自然中去探索、学习，而我们幼儿园内的树木品种虽然也很丰富，但是树叶的形状都是差不多的。而且孩子们到了外面后就很难让孩子跟着教师的思路走，因此我将活动的环节作了调整。我事先从别的地方寻找到一些比较有特色的树叶如：银杏树叶等（园中虽然有但是树还太小，没多少树叶）。还准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

在树叶宝宝找妈妈的环节孩子们不断地呼唤我：老师快来看，我找得对吗？……欣喜地跑过去验收孩子们的发现。这时更多孩子想要得到老师的赞许。这时的我还要顾及到孩子们的安全，灵机一动我提议同伴间相互检验，孩子们的积极性更高。本节活动孩子特别感兴趣,在活动中充分体现感知能力和语言能力的培养 .在环节上幼儿参与性很高。

《小树叶的画》 目标：

1.尝试利用树叶的结构和外形，拼贴出自己喜爱的画； 2.大胆想象并尝试用树叶造型。

准备：各种落叶、胶水、白纸、剪刀；教师事先制作或收集的树叶拼贴画若干幅。 策略：

1.欣赏树叶拼贴画。

引导幼儿观察和讨论：这些画上有什么？是用什么做的？怎么做？

2.观察收集来的各种树叶，请幼儿根据树叶的形状，说一说树叶看起来像什么。 3.讨论树叶拼贴画的制作方法。

你要做哪一幅拼贴画，请熊朋友讲一讲；选择树叶；黏贴树叶（提醒幼儿先将树叶拼成画面后，再抹胶水或双面胶。）

4.幼儿自由选择树叶进行拼贴创作。 5.展示、欣赏幼儿作品。

反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？幼儿众说纷纭。有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿几乎欢腾起来。看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。它即可让幼儿动手又能动脑，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。

《树叶鸟》 目标：

1.安静地倾听故事，知道树叶落了还会长出来，对大树长出新叶产生期待。 2.感受故事所表现的美好的意境。 准备：挂图、磁带 策略：

1.教师有表情地讲述故事《树叶鸟》，引导幼儿安静地倾听、欣赏故事。 提问：这是一只怎样的鸟？

2.教师出示挂图，分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。 （1）出示挂图一，教师讲述故事。提问： 秋天到了，天气凉了，天空中问什么会有树叶鸟？ 树叶鸟是一种怎样的鸟？ 它们向哪里飞去？为什么？

（2）出示挂图二，教师讲述故事。提问： 它们飞到什么颜色的湖里，小鸟变成了什么鸟？ 天气暖和了，小绿鸟飞回到了谁了身边？变成了什么？

（引导幼儿去关注天气暖和和树叶鸟飞回来的关系，对树叶上长出新叶产生美好的期待，让幼儿注意观察，树叶鸟什么时候飞回到我么的树上）

3.播放故事录音，幼儿欣赏。

4.教师带领幼儿在优美的背景音乐中，自编动作，表现树叶鸟的飘动、飞舞、喝水、洗澡、生长等情节。

反思：

《树叶鸟》是一节语言活动，主要是让小朋友安静地倾听故事内容，并知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但是等到春天来临时，树上又会长出绿叶来。

本次活动在材料