中学生对校服看法的调查报告

北京市陶行知中学 高一二班

一、 调查组成员及工作分配

组长：王博雅

组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明

指导教师：北京市陶行知中学王丽老师

工作分配：

1.设计问卷：王博雅、刘静然

2.收发问卷：王博雅、刘静然、李嘉明

3.统计问卷：王博雅、刘静然、周昊婷、张鑫钰

4.撰写报告：王博雅

二、活动调查背景

随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰……为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。

三、活动调查方法

本次 “中学生对校服看法”活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。

问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。

四、“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果

参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：

表一：“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果

五、调查问卷结果分析

从表一中调查得到的数据我们可以看出：

1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。

2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。

3.学生对于穿校服是否有必要这个问题，44﹪的学生认为有必要，6﹪的学生认为没有必要，50﹪的学生认为无所谓。

4.对于是否喜欢穿校服这个问题，24﹪的学生选择喜欢，76﹪的学生选择不喜欢。

5.对于你为什么会选择穿校服这个问题，97﹪的学生认为是学校的要求，3﹪的学生认为没衣服穿或懒得买衣服。

6.对于认为穿校服是否会提升自己的形象这个问题，32﹪的学生认为会，68﹪的学生认为不会。

7.对于校服有怎样的意义这个问题，38﹪的学生认为能够传承学校文化；59﹪的学生认为能够严整学风，让学生不攀比；3﹪的学生认为有其他方面的意义。

8.对于学校校服的看法这个问题，3﹪的学生认为时尚前卫，十分满意； 29﹪的学生认为简单朴实，比较实用；47﹪的学生认为款式呆板，颜色单调；32﹪的学生认为难以言表；3﹪的学生认为色彩和谐；6﹪的学生认为做工材料称心；29﹪的学生认为能够体现学校的文化。

9.对于现在所穿的校服满意度这个问题，18﹪的学生认为满意度为0；15﹪的学生认为满意度为25﹪；59﹪的学生认为满意度为50﹪；8﹪的学生认为满意度为100﹪。

10.对于校服质地这个问题，15﹪的学生认为好；29﹪的学生认为不好；56﹪的学生认为一般。

11.对于校服应该使用什么面料这个问题，41﹪的学生选择棉；26﹪的学生选择涤纶；9﹪的学生选择的确良；24﹪的学生选择尼龙面料。

12.对于现在的校服是否需要改良这个问题，79﹪的学生认为需要；21﹪的学生认为不需要。

13.对于是否愿意自己修改校服这个问题，53﹪的学生表示愿意；47﹪的学生表示不愿意。

14.对于愿意修改校服的哪个部位这个问题，学生反映如下：

全部、裤子长度、裤腿、款式、面料等方面需要修改

15.对于最喜欢哪个版式的校服这个问题，44﹪的学生选择韩版；24﹪的学生选择日版；21﹪的学生选择台版；11﹪的学生选择内地版。

16.对于 改良应趋于哪种形式这个问题，32﹪的学生选择运动装；27﹪的学生选择休闲装；29﹪的学生选择流行装；12﹪的学生选择正装。

17.对于校服价格这个问题，35﹪的学生认为贵，65﹪的学生认为不贵。

18.对于校服的价格应该在哪个范围这个问题，58﹪的学生认为50~70元；21﹪的学生认为70~90元；21﹪的学生认为90~100元。

19.对于你所在的中学校服最大的优点和缺点是什么这个问题，学生反映如下：

优点：实用、运动干活都能穿、简朴、价格合理、比较实用、质量好、简单、便宜、使学生不攀比、穿着舒适、宽松，适宜运动、肥大冬天可以在里面套衣服

缺点：保守、单调、传统、没创意、款式呆板、颜色单调、上衣比例不合适、衣服太肥、材料不舒服、不好看、太沉、各个年级的颜色不一样、校服款式与其他学校雷同、样式不精神、太热、不美观、夏季半袖衣领太厚、夏天不透气，冬天不保暖、颜色不好看、除在学校穿外无其他场合能穿、设计没有内涵、太古板

六、重点问题及原因分析

从上述调查结果分析得出以下结论：

1.大部分学生不喜欢目前的校服，虽然不喜欢，但是迫于学校的压力，每天还是会穿校服上学。

﹪的学生认为穿着校服不会提升自己的形象，认为目前的校服款式呆板、颜色单调，不够时尚。

﹪的学生认为校服能够严整学风，让学生不攀比，但是不能够体现学校的文化，所以只有38﹪的学生认为能够传承学校文化。

4.绝大部分学生对校服表示不满意。现在的学生生活条件优越，不仅注重生理感官，同时也非常重视心理感官的舒适度，多数学生认为校服亟需改良，所以多数学生在校服的质地上选择了棉质，以满足身体的舒适要求。

5. 大多数学生在校服的版式上选择了韩版、日版和港台版，因为目前韩剧和港台剧的流行，且这些国家同属亚洲国家，文化比较接近，学生容易有文化的认同感。且这些国家的校服具有鲜明的特色，而且很时尚，所以受到学生的喜欢。

6.对于款式，从分析结果来看59﹪的学生选择运动装和休闲装，因为作为学生每天需要运动，所以运动装和休闲装适合运动，且舒适度较好。

七、一些建议

1.现在的学生生活条件提高了，更加注重生理感受，认为校服的质地应选择棉质，因为棉质的衣服透气，可以吸汗，穿着舒适。

2.在款式方面，可以借鉴国外或港台的校服，结合我国文化特色和校园文化来设计。虽然多数学生选择了运动装和休闲装，但是并不是代表校服就可以是松松垮垮的式样。

3.校服应体现学生的特色，在设计方面可以征询学生的意见和建议，应体现学生的朝气，符合学生的年龄特点和审美标准。

4.目前的校服分季不明显，只有夏装和冬装两种，应增加春秋季节的校服。

5.学生校服种类单一，应增加正装类校服，便于各种场合统一着装。

八、结语

通过一系列的调查，得到当代中学生对于校方在选择校服方面的问题上还是有一定的看法和意见，处在新世纪潮流中的中学生对于自身形象还是有一定的要求，良好的形象对当代中学生的学生生活和精神面貌有着息息相关的联系和一定的影响。通过把当代中国普遍中学生校服与国外普遍校服相比较，国内中学生更为喜爱国外的校服，春秋两季不同款式，色彩较为中性和柔和，让人感觉更为精神和乖巧。但是也有的学生认为校服应更具实用性的﹑保暖适用各种气候的，更为实惠的。因为，我们认为把两者完美的结合起来会更好的解决这个问题。