《秋天的怀念》与课外文章比较阅读

作者：毕冬春

来源：《语文天地·初中版》2018年第11期

        比较阅读就是将形式或内容上有一定联系的作品放在一起，加以比较，或将同一作品中的相关内容放在一起，进行对照阅读，分析作品的相同和不同。通过分析，获得对作品的深入理解，培养学生的阅读思维，拓展学生的知识面。

        在教学中，我尝试从以下几个角度引导学生进行比较阅读：

        课前，要为《秋天的怀念》确立合适的比较对象。《秋天的怀念》首先可以进行篇内的比较，比如：词语、句子、段落、前后内容的比较等。同时也可以进行篇与篇之间的比较，这在实际教学中是运用得比较多的。比如：《秋天的怀念》在题材上，作为同样写母爱的文章，可以与朱德的《回忆我的母亲》进行比较;在体裁上，作为回忆性散文，可以与朱自清的《背影》进行比较;就同一作者的作品而言，可以与史铁生写母亲的另一名篇《合欢树》进行比较。

        在学习《秋天的怀念》之前，先印发计划要进行比较阅读的课外文章，要求学生将两篇文章进行对照阅读，并思考两篇文章的异同。然后课堂上再进行讲解分析讨论，引导学生进行归纳总结。通过比较，更能激发学生的学习兴趣。

        一、与同题材作品的比较

        通过将《秋天的怀念》与《回忆我的母亲》进行比较，学生发现了两篇文章的相同之处：

        首先，在题材上，都是写母亲，赞美母亲的文章。其次，在体裁上两篇文章都属于散文。再次，在思想情感上，都包含了作者“子欲养而亲不待”的悔恨。最后，在文章的语言上，都是朴实无华，感情真挚的。同时，学生也发现了二者众多的不同之处：

        1.人物形象的不同

        虽然两篇文章同样都写母亲，但是展现出来的母亲身上的特质又有所不同，史铁生的母亲是忍受自己的病痛对患病儿子任性发泄的无限包容，展现了母亲对儿子无私的爱。朱德则是通过对母亲勤劳的一生的叙述，展现了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的高贵品质。