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人教版二年级语文下册教案全册
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人教版二年级语文下册教案全册
课题：1找春天
教学目�n：1.学会认读9个生字，会书写9个生字。
2.自由朗读课文，要求读得正确、流利。 3.粗略了解春天的美。
教学重点：学会认读、书写生字。 教学难点：写好要求会写的生字的字形。 教具：相关的挂图、录音机、《春天在哪里》歌曲录音带、写好生字词的小黑 板。 课时：第一课时。 教学过程： 一、 导入。 1、 2、 3、 4、 播放《春天在哪里》歌曲录音。
师问：有谁知道这首歌叫什么名字？歌词是唱什么的？ 根据学生的汇报相机板书：1 找春天 。读题。 出示相关的挂图，看图说话。
（1）、图上画的是什么季节的景色？你怎么知道的？（同桌之间互相讨论。）
（2）、指名看图说话。（注意说话要完整。） 二、教师范读课文，学生边听边画生字。 三、指导学习生字。
1、学生借助拼音，自由朗读课文，要求读准字音。 2、指导学习生字。重点提示： 溪：左右结构，右边上面是“��”，中间是“�i”，下面是“大”。 摇：左右结构，右边上面是“��”，下面是“缶”。 野：左右结构，右边是“予”，要注意笔画。 四、初读课文。
1、自由朗读课文，给每个自然段�n上序号。
2、同桌讨论：课文里写了哪些景物代表春天？这些景物在春天是怎么样的？ 五、巩固练习。 1、认读生字词。
2、课后练习“找找说说”。 课时：第二课时。 教学过程：
一、 复习。认读生字词语。小组分自然段接力朗读课文。 二、 学习课文。 1、用“高兴、欢迎、快乐、欢呼”的语气（指名、小组、齐）读第1自然段。 2、学习第2自然段。
（1）、自由朗读第二自然段。思考：孩子们看到春天来了，心情怎样？（高兴、快乐、等不及了）请用“△”符号画出写孩子们动作的词语。 （2）、汇报。
（3）、用“高兴、快乐、等不及”的语气（指名、齐）朗读第二自然段。 3、学习第3自然段。
（1）、自由朗读第三自然段。问：课文里说春天像什么？（小姑娘） 是一个怎样的小姑娘？（害羞）
（2）、理解“害羞”，并说说句子中哪些词语写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏。 （3）、出示早春图，看看春天隐约的痕迹。 （4）、教师语：这一点点嫩芽不细心能找到吗？这春天真会藏，所以她像一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。
（5）、要用什么样的语气来朗读这一自然段呢？（指导用“轻柔、喜欢”的 语气朗读）
4、学习第4～7自然段。（本环节出现的练习题均用幻灯机打出） （1）、自由朗读第4～7自然段，完成练习：
这4个自然段写我们在 春天。（填表示动作的词） （2）、再自由朗读第4～7自然段，完成练习：
我们找到了小草 。 我们找到了野花 。 我们找到了嫩芽 。
我们找到了小溪 。 （3）、分小组朗读第4～7自然段。 （4）、出示练习题，用线连起来。
小草 丁丁冬冬 琴声 野花 吐出嫩芽 音符 树木 开一两朵 眼睛
小溪 探出头来 眉毛 （5）、小组讨论，能不能改成下面这样。 ①小草长长的随风摆动。 ②野花开了，一大片，一大片。