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教案——错帐更正法
时间：2022-11-24 09:52:53 下载该word文档
《错账更正方法》教案授课教师：韩海军邢台县职教中心课题地位作用错账更正方法授课时间教材是中学职业教育国家规划教材张玉森、陈伟清主编的高等教育出版社出版的《基础会计》一书。本节课为第五章会计账簿第四节账簿使用规则的第二学时。错账更正方法是在前面对账的基础上对发现错误的处理，指导会计人员采用规范的方法更正，这是会计人员必须具备的基本功，正确更正错账对保证会计账簿记录的真实性、正确性、完整性具有极其重要的意义。知识目标使学员掌握三种错账更正方法的适用范围及更正步骤。培养学员的创新能力、独立更正各种错账能力；提高学能力目标员的观察、归纳总结、分析问题解决问题的能力。思想目标通过认识错账，学习错账的更正方法，培养学员一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学员的责任感。教材分析教学目标重点难点关键1.根据错误类型，正确判别应适用的更正方法。2.每一种更正方法的具体操作要领。红字冲销法的具体应用正确分析错账出现的原因，选准方法，按步更正从教材的内容上看，实践性非常强，注意了学员的动手能力，但又不完全拘泥于教材，将教材给出业务题开发为直接给出原始凭证，编好的记账凭证和已登的账簿，创设情境，让学员对账，发现错账后研究更正方法并动手操作，理论与实践相结合，使学员有身临会计岗位之感，激发学员兴趣和会计操作的热情，培养学员的动手能力和创新能力。教材处理教学方法1、启发式教学，对知识的讲解步步设疑，引导学员思考，激发学员兴趣，发挥学员的主观能动性；2、演示法，用多媒体课件演示规范的错账更正过程，突出重点，突破难点；3、探究性教学，对于红字冲销法的第二种情况和补充登记法的实例，放手由学员独立完成，培养学员创新能力；4、归纳总结法，课堂小结时采用归纳对比的方法，使分散的教学内容更加条理化、系统化，使三种更正方法在学员心中牢固扎根。1
教案附页学法指导课型我认为职高学员成绩差及厌学的主要原因是没有形成良好的学习习惯和方法。因此，教学中渗透学习方法是很重要的。1、指导学员探究性学习，通过讨论、归纳总结的形式来培养学员的团结协作能力，创新能力；2、指导学员动手练习，实际更正各种错账，提高动手操作能力；3、指导学员理论联系实际，调动学员自身实践，在实践中不断充实自己，增强学习兴趣。新授课课时1课时教具多媒体课件教学过程教学环节教师活动用课件出示问题教学内容1记账凭证在登帐前填错该如何办？2.在登帐后发现凭证或账簿错误又该如何处理？[示例1]企业从银行提取现金12000元。记账凭证借：库存现金12000贷：银行存款12000账簿银行存款库存现金