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简单童话故事的手抄报图片
中班语言教案:童话故事《小红帽》
活动设计背景
由于修建高铁,安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发,为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力,特设计此次活动。活动目标
1、了解故事内容,能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆,懂得不能轻信陌生人
的道理,加强幼儿的安全意识。教学重点、难点
1、教学重点:听懂并能复述故事内容,理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。
2、教学难点:尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆。
活动准备
1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节:
播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中,在听觉上给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。基本环节:
一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师:在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事,小朋友们要认真听,听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音。师:小朋友们,你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?
二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师:小红帽的故事可真好听,老师还为故事中的四个人物配了四段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。
1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。师:第一段音乐像谁,为什么?
师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?师:第二段音乐像谁,为什么?
师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的'外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。师:再听两段音乐,你们听听像谁?
师:音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?
师:音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。结束环节:
音乐表演——体验并表现人物特点。
1、分配角色并提出表演要求:要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地。观众们要仔细看,对演员表演进行评价。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。
延伸环节:
欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。
【童话故事作文400字篇二:障碍赛跑】
在美丽的大森林里有一群动物,他们每天一起睡觉,一起觅食,一起玩耍,过得可开心了!
一天,在玩耍中,小动物们闹了一点小矛盾,小猴灵机一动,提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关:过独木桥、穿山洞、飞跃小河;还要赛出风格、赛出友宜!小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判,又准备了三个奖杯。
比赛开始了,每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令,动物们不抢先,按序号走过独木桥
,穿过山洞、飞跃小河。瞧,小象过桥,象大,桥小桥都弯了,像要掉下桥似的,忽然小象灵机一动,把长鼻子抛向石墩,脚步轻轻地挪动,走过独木桥,向山动奔去,熊猫也扭动身子跟了进去。小鹿驮着小兔飞跃小河,最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助,穿过山洞后门口。树杆上生枝,枝挂在腾上,唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔,山羊公证地宣布。小猴发奖。