《有趣的汉字》教案教学设计

教学目标:

　１、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

　　２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

　　３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。 

教学理念:

　　通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变.

教学重点:

　　策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。h

教学难点:

　　体会汉字的丰富有趣。

第三课时
教学过程:
一、谈话激趣，导入新课

　　谈话导入：

　　同学们，上两节课我们搜集了很多关于汉字的资料，并按照喜好分小组制定活动计划，初探了汉字的奥秘，同学们一定体验到了汉字的有趣，这节课，我们就来展示一下活动成果。　　
　　课件上面展示的“有趣的汉字”包含了五种不同的字体，请大家选择自己喜欢的字体书空书写。

（老师板书：有趣的汉字。）

二、评价标准

1、请大家自读此次活动课的评价标准。

6分以上获得大拇指，4分以上获得比心，不足4分获得掌声鼓励。

2、下面请同学们按小组集合，参照评分标准做展示前的最后一次讨论和调整。同时请各小组选派一名同学到黑板前写下本组要展示的主要内容。

三、小组展示

1、有——谐音笑话、对联

（小组展示内容书本谐音笑话、谐音对联、其他经典对联）

其他同学评价得分。

老师补充：感谢有小组为大家带来的谐音笑话和经典对联。那么我想问一下，日常生活中，同学们都在哪些地方看见过对联

课件展示对联。（在不同的地方使用的对联也不尽相同，对联所表达的含义要和要贴的地方相关。）

2、趣——歇后语

（小组展示歇后语的来源、书上歇后语、小游戏、小结）

其他同学评价得分。

老师补充：歇后语的定义。在作文中腰使用得当。

课件展示小短文。同学朗读。

3、的——来历、变化

（小组展示仓颉造字、字形变化）

其他同学评价得分。

4、汉——字谜

（小组展示字谜、方法、图谜）

其他同学评价得分。

老师补充：汉字真是太有趣了。正是因为汉字的丰富多彩，才形成了诙谐幽默的歇后语和精彩绝伦的对联，还能设计出趣味横生的谜语。老师这里也有几幅由汉字组成的图画，请大家将藏在里面的四字词语找出来。

课件出示图片。

5、字——错别字

（小组展示生活中的错字、方法、小游戏）

四、小结

1、在综合性学习中有什么收获

2、我们现在使用的汉字是世界上唯一仍在广泛采用的意音蚊子，也是唯一一个一脉相承至今不曾断绝的国文字。它联通古今，让我们能自由地和千年之前的文人进行交流和沟通，它还是情感的纽带，让不同民族不同地域的我们能够彼此交流。

3、汉字是中国文化不可或缺的重要组成部分。那么同学们，你们对其他的中国文化还有什么了解吗

五、作业

课后作业：

1、以小组为单位完成活动报告。

2、阅读《我爱汉字》。