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东北师范大学比较学前教育学复习资料-

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比较学前教育学

一、简答题
1、新西兰学前教育课程中提出的儿童发展的五大领域是什么? 答：学前教育包括健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
1、健康：保证孩子身体健康，情绪愉快；生活、卫生习惯良好，简单生活自理；学习保护自己；体育活动。
2、语言：讲话礼貌，能倾听，能理解；清楚表达自己所想；听故事看图书；能听懂和会说普通话。
3、社会：有自信心，互助、合作、分享;遵守行为规则；不怕困难，初步责任感；爱父母、长辈、老师、爱祖国、爱家乡。
4、科学：好奇心和求知欲；动手动脑；交流与探索；体验数学的重要和有趣。爱动植物，亲近大自然,环保意识。
5、艺术：爱艺术美；喜欢参加艺术活动；能用自己喜欢的方式艺术表现。

2、世界学前教育发展的基本经验有哪些? 答：1、政府承担更过的责任是学前教育发展的有力保障
主要体现在加大对学前教育的财政投入和颁布教育立法两个方面。 2、学前教育改革课程实施县学前教育目标的重要保证
学前教育改革克城市学前教育改革的核心内容，能够为学前教育机构提供丰富的课程经验和课程资源，不断的提升学前教育经的教育质量，是实现学前教育目标的重要保证。世界各国积极开展学前教育课程改革，满足社会法咋还能和儿童发展需求。 3、提高学前教育师资的素质是提高学前教育质量的重要举措
为了培养高质量的学前教育师资，提高教师的素质，各国采取了一系列行之有效的措施，主要包括注重学前师资职前培养和加强在职培训。

3、英国学前教育课程内容包括哪些? 答：1、英国大多数儿童教育家都把《早年课程分类》作为教育实践的指导。 2、课程目标是：为全体儿童提供能发挥他们最大潜能的环境，培养语言能力、独立性及社会技能，发展幼儿聆听、观察、讨论、实验的能力等。
3、英国课程一向以自由著称，课程有各地方教育当局及学习自行确定，并无全国统一的课程与教材。
4、5-7岁的学生有三门核心课程：英语、数学、科学
5、5岁以下的学习内容有英语与文学、数学、科学、美育与创造等。教学形式都以小组教育和个别教育为主。

4、日本学前教育的发展趋势是什么? 答: 答：1、积极推进幼保一元化改革。

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2、加强学前教育机构与家庭、社区的合作。 3、重视提高学前教育师资力量。

高瞻课程的内容包括哪些? 答：高瞻课程内容包含：学习方式、社会性和情绪性发展、身体发展与健康、数学

英国早期专业教师的认证标准是什么? 答：2008年9月，英国儿童工作者发展委员会颁布了针对0-5岁儿童优秀教师的《早期专业教师认证标准指南》。在《早期专业教师认证标准指南》中，针对早期专业教师提出了六个方面的标准，规定了早期专业教师在此阶段应达到的标准和要求，包括：专业知识和理解;进行有效的教育活动实践;儿童的关系;同儿童的家人和照顾者进行交流与合作;团队精神和协作;专业发展。

名词解释
《费舍尔法案》：答：1918年，英国国会颁布了费舍法案(FishenAct，免除小学学费，禁止12岁前的童工，为2～5岁的儿童开办幼儿学校，把义务教育年限延长到14岁，从而使初等教育进一步普及。该法案还提倡在初等学校中贯彻“进步教育”的主张。

开端计划：答：美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府，为主投入资金，又受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。

游戏小组：答：由1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办，是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。

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