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2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题试题

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2013年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）
1.建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（）A.能动性B.主体性C.可迁移性D.情景性2.奥苏贝尔将学习分为机械学习与（）
A.意义学习B.策略学习C.概念学习D.技能学习
3.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是（）
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁4.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.颜元主持的漳南性质上属于（）
A.理学书院B.实学书院C.制艺书院D.考据书院6.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单的要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛奇7.“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（）
A.启发式原则B.科学性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则8.综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（）
A.服务性B.目的性C.生成性D.社会性9.我国最早的教学理论著作是（）
A.《大学》B.《论演说家的教育》C.《论语》D.《学记》10.我国中小学常用的基本教学方法是（）
A.教授法B.演示法C.参观法D.练习法

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1、学习2、苏湖教法
3、自然主义教育（卢梭）4、教学5、教育目的

三、判断题（本大题共10小题，每小题