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《武松打虎》

时间：2023-08-31 20:44:39 下载该word文档

《武松打虎》教学设计
一、归纳回顾
通过上节课的学习，我们认识了一个人，他是(武松,知晓了一段故事（《武松打虎》）,走进了一本书（《水浒传》）。
谁能根据上节课的学习简单的说一说发生在武松身上的故事？

二、初品虎之“凶”
1导入。导：好文在手，须得朗朗上口。今天这节课我们就专注地读一读、品一品课文的第四、五自然段。
学习提示1
读一读：课文第4、5自然段。
想一想：透过课文的描写，你能感受到这是一只怎样的老虎？
2 指名段读课文。
学习提示2 写一写：把感受简要批注。
说一说：在小组内进行交流。

3全班交流。我们来全班交流一下，这是怎样一只老虎？你是透过哪些细节发现的？
研读1：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
1学生汇报。这是一只怎样的老虎？
2板书：扑。导：这里藏着一个老虎吃人的招数？这是老虎的攻势，我们用一个字概括——扑。
3指导读。你能读出这只凶猛的老虎吗？带上动作读一读？带上重音读一读？
4字形对比，批注。
我们继续来品析施耐庵笔下的这只虎，这是一只怎样的老虎？
研读2：那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀将起来。
1学生汇报。这是一只怎样的老虎？
2板书：掀。用动作解释“掀”的意思。
3指导读。你能读出老虎动作的又快又猛吗？
研读3：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
1学生汇报。这是一只怎样的老虎？

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