当前位置：首页> 心理团辅展示：迷失森林优秀教案

心理团辅展示：迷失森林优秀教案

时间：2023-03-24 04:14:25 下载该word文档

锦实心理团体辅导
合作：领导与分工
【设计意图】学生进入六年级，自我意识增强，人际交往能力进一步发展，小群体的亲密性也进一步提升。但是由于我校学生个性较强，在交往中容易自我中心，合作能力有待提升。本次团辅从合作的要点之一“领导与分工”入手，帮助学生体会合作的重要性，学会在团队合作中合理分工，服从安排。

一、活动目标
1、增进团队凝聚力
2、通过活动，使学生认识到团队中领导和分工很重要3、促使团队建设二、活动重难点
使学生认识到领导的责任，体验分工的重要性三、活动准备寻列清单、秒表
四、活动时间：40分钟
五、参与年级：锦江实验小学六年级

活动流程：
1、破冰游戏：买菜卖菜（营造轻松氛围，解除心理禁忌）（8’）所有同学围成一个圆圈，教师站在圆心，教师喊：“卖菜咯卖菜咯！”生齐问：“卖什么菜？”教师说出一种菜名，生齐问：“多少钱一斤？”教师会说出一种菜名，生按照女生1元，男生5毛的方式组合在一起，落单或者报错的学生则获得单独展示的机会。第一轮：卡通跳（男女区别吼、耶）

第二轮：大茶壶（ABB形容自己五官/肢体）
形式：先以个人形式，之后再以8人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室
2、团队建立迷失森林

活动目的
通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序
1．教师把“迷失丛林”工作表发给每一位学生，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一

锦实心理团体辅导
栏。
3．当学生都完成之后，把全班分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4．当小组完成之后，把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6．把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：

小组12345

全组个人得分

团队得分

平均分

7．分析关键地方
找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2）挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力
Q：
你所在的小组是以什么方法达成共识的？
你的小组是否有出现意不统一或个人垄断现象，为什么？你认为多人合作中怎样才会又快又高效的完成？

供应品清单
第1步顺序个人
A药箱

第2步
第3步
顺序
专家排列
小组

个人和专家

小组专家
（3-1）
（3-2）
第4步
第5步

阅读全文