3—6岁儿童智力测试表
您知道您宝宝的智商是多少吗?
您知道您宝宝的智龄是多少吗?
3岁大时,
智龄早两年、
智商为180左右的的儿童是绝顶聪明的!
3—6岁儿童智力测试表简介
《3—6岁儿童智力测试表》,摘录于张欣武和刘卫华(早期教育的信奉者和成功者)的《刘亦婷的学习方法和培养细节》一书,他们是从1997年出版的我国心理学家林崇德教授主编的《中国独生子女教育百科》一书中获得的。
该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平,不能反映孩子包括音乐智能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能的测试水平。因此,利用此表测试获得的智商,不能反映孩子的整体智能水平。
测试智力可按如下步骤进行:
第一步:测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目,那么他的智力年龄是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4.5岁。
第二步:算出孩子的智商。算智商的公式是,智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如
刚才孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5÷3)×100=150。
1984年2月,刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。这时,刘亦婷差一个月满3岁,测试的智龄为5岁4个月,智商为183。据心理学家的调查统计,在3岁时,一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的。
注释:测试智龄与智商的方法: 第一步:测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目,那么他的智力年龄是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4.5岁。 第二步:算出孩子的智商。算智商的公式是,智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如 刚才孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5÷3)×100=150。 1984年2月,刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。这时,刘亦婷差一个月满3岁,测试的智龄为5岁4个月,智商为183。据心理学家的调查统计,在3岁时,一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的。 |
3岁儿童智力测试项目
测试内容 | 测 试 方 法 | 测试成绩 |
1、指出身体各部位 | 先问孩子:“你的鼻子在哪里?指给我看看。”如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:“这是你的鼻子吗?”如回答是“不是”,则问他:“那么你的鼻子在哪里呢?”其他部位的测试方法相同。 | 孩子只要指对3个就 算通过。 |
2、说出自己的姓名 | 问:“你叫什么名字?”如不肯回答,则假设一个别人的名字问:“你是不是×××?”如回答“不是”,就问:“那么你叫什么名字?” | 孩子只要能说对就算通过。 |
3、说出自己的年龄 | 问:“你几岁了?”如不回答,就问:“你今年几岁了?” | 孩子只要说对就算通过 |
4、比较线的长短 | 在纸上画两条长短不一的线段,问:“你看这两条线哪一条长?你把长的那一条线指给我看看。”如答对,则把纸片上下倒置,重复提问。如仍答对,可再把纸片倒置过来问一遍。 | 3次全答对才算通过。 |
5、重复4位数字 | 如选几组4位数字:6475、8219、4639、等,然后对孩子说:“你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”,中间间隔一秒,其他数字读法相同。 | 重复一个数字就算通过。 |
6、说出常见物品的名称 | 依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称:“这是什么?”每种物品只问一遍。 | 能答对3件就算通过。 |
(如果适龄孩子答对了3岁组的全部题目,还可以让他试着答4-6岁组的题目。)
3岁儿童智力测试成绩一栏表
儿童姓名: | 性别: | 童龄: | 检查日: 年 月 日 | |||
父亲姓名: | 职业: 学历: | 母亲姓名: | 职业: 学历: | |||
测 试 项 目 | 单项测试结果(√、×) | 答对超龄题号记录 | 加龄 | 综合测试结果 | 备注 | |
指出身体各部位 | 岁组 号题 | 智龄: | 加龄 | |||
说出自己的姓名 | 岁组 号题 | 月 | ||||
说出自己的年龄 | 岁组 号题 | 减龄 | ||||
比较线的长短 | 岁组 号题 | 智商: | 月 | |||
重复4位数字 | 岁组 号题 | |||||
说出常见物品的名称 | 岁组 号题 | |||||
4岁儿童智力测试项目
测试内容 | 测 试 方 法 | 测试成绩 |
辨别视觉形式 | 在纸上画10种几何图形(正方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、长方形、任意五变形、半圆形),然后在另一张纸上画一个相同的三角形,问:“这个图和那张纸上的哪一个图是一样的?”其他9个图形试法相同。 | 说对9个通过。 |
摹画方形 | 令儿童依样摹画2——3厘米见方的方形,连画3次。 | 画成有四条边四只角的算对;对2个通过。 |
说明常见物品的用途 | 问:“椅子做什么用?”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。 | 说对四样通过。 |
用手指指着数4个物品 | 拿四个相同的物体(如4个钱币、4粒豆等)令儿童用手指指着数,问共有多少。 | 数对通过,不用手指指着数而直接回答的不算。 |
重述10个字组成的句子 | 先说一句由10个字组成的句子,如“明天和爸爸一起去公园”,“马路上汽车、电车非常多”,“幼儿园老师教我们唱歌”等,然后令儿童重述,共重述三句。 | 说对一句通过。 |
按要求做事 | 要求儿童依次连续做3件事:如,给儿童一支笔,说:“你把这支铅笔放到那张椅子上,放好后,再去关住那扇门,门关好后,再把那个桌子上的书拿给我。一定要先放好铅笔,再去关门,关好门后再把书拿给我,不要做错。”在儿童按要求做时,不要再说话或暗示。 | 做对两件通过。 |
(如果适龄孩子答对了4岁组的全部题目,还可以让他试着答5-6岁组的题目。)
4岁儿童智力测试成绩一栏表
儿童姓名: | 性别: | 童龄: | 检查日: 年 月 日 | |||
父亲姓名: | 职业: 学历: | 母亲姓名: | 职业: 学历: | |||
测 试 项 目 | 单项测试结果(√、×) | 答对超龄题号记录 | 加龄 | 综合测试结果 | 备注 | |
辨别视觉形式 | 岁组 号题 | 智龄: | 加龄 | |||
摹画方形 | 岁组 号题 | 月 | ||||
说明常见物品的用途 | 岁组 号题 | 减龄 | ||||
用手指指着数4个物品 | 岁组 号题 | 智商: | 月 | |||
重述10个字组成的句子 | 岁组 号题 | |||||
按要求做事 | 岁组 号题 | |||||
5岁儿童智力测试项目
测试内容 | 测 试 方 法 | 测试成绩 |
分辨左右 | 依次令儿童之处右手、左眼、右耳、若儿童指错一个,则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。 | 三个全指对通过。 |
三角形拼成长方形 | 两张同样大小的长方形纸片,其中一张按对角线剪开,成两个三角形,然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样,如有疑惑,可再说明一次。 | 一分钟内,拼成3次通过。 |
数13个物体 | 令儿童用手指指着数13个物体,数两次。 | 对一次通过 |
区别上下午 | 问:“现在是上午还是下午?”(如在下午,测验应倒向问。)再问:“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午?”“快吃晚饭是上午还是下午?” | 三问全对通过。 |
说明性别 | 对男儿童问:“你是男孩子还是女孩子?”(对女孩子应倒向问)如不回答,则问:“你是女孩子吗?”(对女童应倒向问)如回答“不是”,可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童:“我是男的还是女的”(女主试应倒向问)。 | 二问全对通过。 |
用手指数 | 先让儿童伸一只手,问:“你这只手有几个手指头?”再让儿童伸出另一只手,问:“那只手有几个手指头?”如儿童要数,则加以制止。 | 三问全对通过。 |
(如果适龄孩子答对了5岁组的全部题目,还可以让他试着答6岁组的题目。)
5岁儿童智力测试成绩一栏表
儿童姓名: | 性别: | 童龄: | 检查日: 年 月 日 | |||
父亲姓名: | 职业: 学历: | 母亲姓名: | 职业: 学历: | |||
测 试 项 目 | 单项测试结果(√、×) | 答对超龄题号记录 | 加龄 | 综合测试结果 | 备注 | |
分辨左右 | 岁组 号题 | 智龄: | 加龄 | |||
三角形拼成长方形 | 岁组 号题 | 月 | ||||
数13个物体 | 岁组 号题 | 减龄 | ||||
区别上下午 | 岁组 号题 | 智商: | 月 | |||
说明性别 | 岁组 号题 | |||||
用手指数 | 岁组 号题 | |||||
从接近0岁时期开始,
进行正常的功能发挥,
积极地教育孩子,
则普通的孩子可以变成天才儿童,
而脑有障碍的孩子,
也可以变得比普通孩儿更好。
——中国儿童教育专家组
6岁儿童智力测试项目
测试内容 | 测 试 方 法 | 测试成绩 |
辨别整缺 | 在纸上画5个残缺去全的物体,如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。 | 全对则通过。 |
区别两种物体 | 令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 | 说对两组通过。 |
倒数20——1 | 问:“你能倒着数吗?1、2、3要倒着数成3、2、1,现在你从20开始倒着数,一直数到1,要20、19、18这样数,你数吧!” | 数对或漏掉一个数算通过。 |
解说图画 | 可出示一张有一定意义的图画,令儿童说出图里画的是什么? | 说出图画中物体名称及动作,或说出图画中的意思均算通过。 |
在迷津(迷宫)图上找出正确的通道(注:书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。) | 可出示两张简单的不同迷津图,两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线,告诉儿童:“这个小孩要走回家去,必须走这一条路(指黑线),要是走别的路(指一迷路),就会碰到墙上,过不去。”然后指着第二张迷津图说:“现在这个儿童也要回家去,应该怎样走呢?你指给我看,要小心指,不要碰到墙。” | 一分钟内找到通过。 |
指出谬误 | 说出有明显谬误的句子,令儿童指出谬误处,并问理由。共三句,每句至少多半分钟。如“从昨天早晨下雨,到今天已经下了3天”,“她穿着白衬衫,蓝裙子,白袜,白球鞋,浑身上下一片白”,“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。 | 只说出谬误,不算对,要求改正过来才算对。答对二问,通过。 |
6岁儿童智力测试成绩一栏表
儿童姓名: | 性别: | 童龄: | 检查日: 年 月 日 | |||
父亲姓名: | 职业: 学历: | 母亲姓名: | 职业: 学历: | |||
测 试 项 目 | 单项测试结果(√、×) | 答对超龄题号记录 | 加龄 | 综合测试结果 | 备注 | |
辨别整缺 | 岁组 号题 | 智龄: | 加龄 | |||
区别两种物体 | 岁组 号题 | 月 | ||||
倒数20——1 | 岁组 号题 | 减龄 | ||||
解说图画 | 岁组 号题 | 智商: | 月 | |||
在迷津图上找出正确的通道 | 岁组 号题 | |||||
指出谬误 | 岁组 号题 | |||||
在测试智商的过程中,若有不解之处,请咨询。
用此测试表对您的宝宝测试之后,如果对您宝宝的成绩感到满意的话,能否把成绩单发至本人邮箱里,让本人也分享一下,呵呵,本人邮箱是:WYL2891@126.COM
¥29.8
¥9.9
¥59.8