家庭状况

家庭和睦，父母出外打工，很少关心她的学习。

个性特点

懒惰，不善言词，性格有点孤僻。

时间

2008

年

9

月

3

日

行为偏差

经常不守规则，安全问题很值得担忧。

辅导记录

1、观看安全教育片

2、谈观看教育片的感受

转化效果

她懂得了“宁静一分钟，也不抢一秒”的真谛，懂得了遵守法规的重要性。

时间

2008

年

10

月

9

日

行为偏差

来到学校门口，在外面逗留，直到快上课的时候，才进来，所以上学经常迟到。

辅导记录

1、叫家长接送一段时间

2、让本班辅助员在校门口巡逻，一旦发现该同学立即叫他回教室。

3、对她进行思想教育，让其明白学习知识的重要性。

转化效果?

按时从家里出来，来到学校立即进校门。

时间

2008

年

11

月

3

日

行为偏差

上课经常讲话，开小差，影响课堂秩序

辅导记录

1、上课经常关注到他，一旦发现她讲话，立即叫她站起来回答问题。

2、在她周围安排几位守纪律的同学，时刻监督她，并对她实施榜样熏陶。

转化效果

上课开始遵守纪律了，不但不乱讲话，而且还积极思考问题，举手发言了。

时间

2008

年

11

月

24

日

行为偏差

经常缺交作业或抄袭作业。

辅导记录

1、批评让给抄作业的同学

2、家长督促、监管，让该生按时把作业本放进书包。

3、发现抄袭作业现象，放学后将她留下，重新完成作业。

转化效果?

基本上不会无缘无故不交作业。

学生姓名

谢心怡

学生家长

谢作敏

联系号码

家庭状况

家庭和睦

个性特点

个性活泼，动作很慢。

时间

2008

年

9

月

5

日

行为偏差

学习兴趣不浓，整个学习状态欠佳。主要表现在：容易激发但难于维持，兴趣广泛但难于集中，缺乏稳定性，容易见异思迁，而不能根据需要全面发展。?

辅导记录

1、丰富教学内容，满足该生的好奇心和求知欲。

2、给该生提供表现的机会，满足她的自尊心和好强心。?

3、组织丰富多彩的课外阅读与课外活动，让课外活动更好地照顾到该生的兴趣、爱好，从而培养她的学习兴趣。?

转化效果

兴趣是最好的老师。这位孩子现在很喜欢学习了。

时间

2008

年

10

月

10

日

行为偏差

学习习惯不好，主要表现在：上课随便说话，搞小动作；写作业时边写边玩；不能独立学习；学习用品随意放置。?

辅导记录

1、适时给她提出明确的要求：例如：写字的姿势是身体坐正、课本放平，拿笔一寸、看书一尽，写字一拳（胸与桌之距）

2、在培养该生良好的学习习惯时，注意启发她的自觉性，在唤起其责任感时，强调自我监督。

3、给他提供榜样，在他有进步时及时给以表扬。?。

转化效果

他成功地抵制了诱惑，锻炼了毅力。

时间

2008

年

11

月

4

日

行为偏差

考试时，东西总是丢三落四的，以至于发挥不正常。

辅导记录

首先，要做好物质准备，包括身体准备和应试所需物品的准备，健康的身体是考试成功的保证。要注意保证充足的营养和睡眠。考试的前一天晚上就把考试需要用的东西准备好，避免第二天慌乱忘带东西。

第二是心理的准备。要注意调适好自己的心理状态，既不要过分紧张，也不要抱着无所谓的态度去应考。教师和家长要给以考生适当的帮助，控制考生的焦虑水平。?

转化效果

万事具备后，考试就不紧张了，发挥也正常多了。

时间

2008

年

11

月

26

日

行为偏差

对于老师布置的班级任务，没有足够的信心。

辅导记录

1、让她树立自信心，相信自己的能力，不要怕失败，要想“我一定能行”。

2、让一位能力较强的班干部协助她完成班级工作

3、成功后，及时给予表扬，增强她的自信心

转化效果

积极主动地参与到班级管理，成为老师的好助手。

学生姓名

郑孝强

学生家长

郑富才

联系号码

家庭状况

民工家庭，生活和睦，父母关系融洽

个性特点

活泼开朗，思维敏捷，好动，做事马虎。

时间

2008

年

9

月

11

日

行为偏差

随意拿同学的东西玩

辅导记录

1、观看录象《不能这样做》

2、让该生谈自己的体会

3、对自己的行为进行反思

4、由学生轮流对他进行监督

转化效果

不会乱动别人的东西了，如果实在喜欢，也会事先这个同学打好招呼。

时间

2008

年

10

月

10

日

行为偏差

学习目的性不明确，做作业速度很慢，显得很无所谓的样子。

辅导记录

1、教师帮助学生认识到学习动机的重要性。

2、帮助学生自我澄清学习动机，

3、通过生动形象，富有启发性的教学激发该生的学习动机，调动他的学习主动性和积极性。

转化效果

他认识到学习是自己的事，应该认真主动去对待。

时间

2008

年

11

月

6

日

行为偏差

考试很紧张，每次测试发挥总不正常。

辅导记录

1、让他养成良好的学习习惯。在平时的学习中，要严谨求实，将知识学牢固

2、考前做好充分准备。

3、教给他一定的应试技巧。如，考试时应掌握先易后难的原则，合理分配时间，认真审题，切勿马虎；书写工整、认真复查等。?、避免紧张情绪，增强自信心。

4、避免紧张情绪，增强自信心。