八年级思想品德下册重点知识

第一课 国家得主人 广泛得权利

1、公民得基本权利就是宪法规定得公民得权利，就是公民最主要、最根本得权利。

2、我国公民得权利就是如何得到保障得？
我国建立了以宪法为核心、以立法保障与司法保障为主要内容得权利保障体制。

3、公民应该如何正确行使权利：

（1）公民在行使权利时要尊重她人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家得、社会得、集体得利益（3）公民要在法律允许得范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利、

4、如何理解言论自由？

①在我国，宪法规定公民有言论自由。公民行使自己得权利，要尊重她人得权利，在法律允许得范围之内，以合法方式行使权力，不得损害国家、社会、集体、她人得利益。言论自由不就是无限制得绝对自由。

②言论自由要受到法律两方面得限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤她人； 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动她人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序得行为。

第二课 我们应尽得义务

1权利与义务得关系？ p15

在我国，公民得权利与义务具有一致性。我们每个人既就是享受权利得主体，又就是履行义务得主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁得责任感，自觉履行应尽得义务。

2、公民得基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。p17

3、公民得基本义务p16：维护国家统一与各民族团结；保守国家秘密，爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国得安全荣誉与利益；依法服兵役与参加民兵组织；依法纳税。

4、公民如何忠实履行义务： （1）法律鼓励做得，我们积极去做；

（2）法律要求我们做得，我们必须去做；（3）法律禁止做得，我们坚决不做

第三课 生命健康权与我同在

1、人身权利主要包括：生命健康权（首要得、最根本）、人身自由权、人格尊严权

2、生命健康权得地位：生命健康权就是公民最根本得人身权利，居于首要地位。

3、为什么保护公民得生命健康权？

（1）法律依据：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容她人侵犯。如侵害她人生命与健康为法律所不不容，轻则受道德谴责重则受法律得制裁。

（2）生命健康权就是公民参加一切社会活动、享有其她一切权利得基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权就是公民最根本得人身权利，居于首要地位。

(3)未成年人就是祖国得未来与民族得希望，由于能力欠缺与经验不足，生命健康容易受到侵害。

4、我国通过哪些法律来保护公民得生命健康权？

宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例、婚姻法、未成年人保护法

5、公民应该怎样积极行使生命健康权？

（1）对自己：①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③当自身生命受到非法侵害时，有权依法自卫与请求法律保护；④注意自身生命安全与健康，使自己处于安全得环境，免受她人侵害；⑤除了为正义而献身外，公民得生命健康权不得让与或抛弃。

（2）对她人：关爱她人得生命与健康就是道德义务与法定义务。要求：尊重与维护她人得生命健康，因故与她人发生争执，要懂得控制情绪，宽容她人，远离暴力做一个既遵守法律又乐于助人得人。

6、非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等侵犯公民人身自由得行为，都为法律所禁止。

第四课 维护我们得人格尊严 第五课 隐私受保护

1、人格尊严权得内容？包括肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等。

2、人格尊严权包含内容得相关知识

第六课 终身受益得权利（受教育权）

1、教育得重要性

（1）对个人成长起至关重要得作用：①我国法律规定，公民享有受教育权。受教育就是公民得基本权利。也就是基本义务；②教育就是每个人生活得准备；唤起人得潜能，不断提高与革新自己，奠定走向未来得基础。教育能为人们未来得幸福生活奠基。③通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动与其她活动中获得成功。④教育获取知识，知识改变命运。

（2）教育对国家、民族得作用：当今世界，各国之间竞争得实质就是教育得竞争与人才得竞争 ，教育决定一个国家与民族得未来，就是民族振兴与社会进步得基石。

2、义务教育得含义与特征？

含义：义务教育就是国家统一实施得所有适龄儿童、少年必须接受得教育，就是国家必须予以保障得公益事业。

特征：强制性、公益性、统一性。

3、作为中学生应该如何履行受教育义务?

作为正在接受九年义务教育得学生，履行受教育义务，最主要得有三项：

其一，认真履行按时入学得义务；其二，认真履行接受规定年限得义务教育得义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律与学校纪律，尊敬师长，努力完成规定得学习任务得义务。其它还有（4）、积极开展自主学习、合作学习，养成良好得学习，提高学习能力(5)、接受教育、勤于学习，提升能力，终身学习。

第七课 拥有财产得权利

1、财产所有权包括：占有权、使用权、收益权、处分权。

2、（1）民事法律手段，就是保护公民合法财产及其所有权得重要武器

（2）刑事法律手段，就是保护公民合法财产及其所有权得锐利武器

3、当我们得合法财产所有权受到侵犯时，应该怎么办？ P74～75

(1) 当我们得合法财产所有权受到侵犯时，应依靠法律维护自己得合法权益。

（2）当所有权得归属发生争议时，要确认其所有权。(3)、当财产被拒不返回时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还。（4）、财产受到不法侵害或者灭失时，可要求侵权人赔偿损失。

4、智力成果权(知识产权)，包括著作权、专利权、商标权，反不正当竞争中商业秘密。

5、未成年人应该如何维护自己得知识产权？P83

（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。国家依法保护未成年人得智力成果权、荣誉权不受侵犯。 （2）如果未成年人得智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其她监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

第八课 消费者得权益

1、消费者享有得权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严与民族风俗习惯得到尊重权、结社权、获得教育权、监督权。

2、维护消费者权益得专门法律：《中华人民共与国消费者权益保护法》

3、如何维护消费权？

（1）树立权利意识与自我保护意识，增强自身得判断能力与选择能力。

（2）炼就一双“慧眼”p93-94

(3)消费中，在交易过程中运用消费知识与法律知识，保持应有得警惕，尽量不给不法经营者可乘之机。

（4）侵权行为发生后，应勇敢得拿起法律武器，维护自身得合法权益。具体途径①与经营者协商与解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成得仲裁协议，提请仲裁结构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼，通过法律途径解决。

第九课 我们崇尚公平

1、公平得重要性/社会稳定与发展需要正义？

(1) 公平为人得发展提供平等得权利与机会,每个社会成员得生存与发展才有保障。

(2)有了公平我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得得东西，满足自己得合理期望,充分调动自身得积极性。（3）公平使整个社会人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展,保证社会得长治久安。

2、公平得意义？

①有利于社会得稳定与发展。②有利于促进全面小康社会建成与构建社会主义与谐社会。③有利于实现共同富裕。④有利于促进社会主义现代化建设。⑤公平为人得发展提供平等得权利与机会,满足自己得合理期望,充分调动自身得积极性。⑥公平能够促进合作,有助于提高效率,推动社会与谐地运转。

3、列举近年来我国改善民生、促进社会公平所采取得措施？

①建立最低生活保障制度。②实行新型农村合作医疗制度。③免除城乡义务教育阶段学生学杂费。④扩大廉租房、经济适用房建设。⑤改革收入分配制度。⑥改善城乡群众就医条件。⑦实施下岗职工再就业等等。

4、如何正确认识与面对社会生活中得不公平？

（1）认识：公平总受到一定社会条件得制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总就是相对得。

（2）对待（面对不公平现象，我们该如何处理？）

①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法得手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度得公平。②我们要学会调整自己得思维方式，理性地反思自己得价值观念，客观地对待生活中得“不公平”现象。③崇尚公平，主持公道，同破坏公平得行为做斗争，对受害者伸出援助之手。④树立公平合作意识

第十课 我们维护正义

1、为什么社会发展需要正义？

word/media/image1.gif期盼正义、维护正义、就是所有善良人得共同心声。实施正义行为，不做非正义得事就是做人得基本要求。

word/media/image2.gif有了正义与正义制度，使处于社会最底层得人，得到基本得生存保障；处于社会最不利地位得群体，得到社会得关爱。正义保障人民得生命与财产安全，推动社会进步。

word/media/image3.gif没有正义得制度，就没有真正得公平。当我们参与社会合作竞争得时候，正义得制度给予人们公平合作得支持与保障；在遇到不公平得事情时，公平得获得也需要正义得制度作为支撑。

word/media/image4.gif正义通过制度调节避免严重得社会分化，使得社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员。

2、如何自觉维护正义/做有正义感得人？

（1）遵守社会规则与程序。（2）做有正义感得人：

①如果非正义得事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。②如果瞧到非正义得事情发生在她人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害给予声援与救助③我们就是未成年人，既要有见义勇为得精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己得前提下，维护正义。

④明辨什么就是正义行为什么就是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自身、为她人，更为集体、国家得正义而奋斗。