楚兰、南瓜和美人鱼

——迎新生及军训动员班会

【推荐理由】

1.职校新生入校，首先要接受军训。班主任如何在军训前对学生介绍自己？如何做军训动员？很多班主任不知从何谈起。本节班会用生动的拟人、比喻，巧妙地掀起了学生向上、向善的心，有很大的借鉴价值。

2.一个幸福的班主任，爱心自然轻盈芬芳，情思必然风流潇洒。推荐这个班会，也是与老师们分享一个有滋有味的教育生活片段。

【适用年级】

职校一年级

【班会背景】

职业学校一年级新生，多为中招考试的失利者。面对文化课成绩，许多同学的内心是不服气的，却又是不能不服气的；他们是想重新树立志向的，却又不知道如何树立，内心因此充满挫败感。面对新的环境，他们在猜测——这个学校的老师怎么看待以往成绩不佳的自己？班主任又持什么教学理念？职校生活会是什么样子？

做为职业学校一年级新生班主任，我特别希望自己能给学生留下深刻的第一印象，做个好的榜样，因此以楚兰自喻，不以无人而不芳，同时送给学生一首《南瓜》诗歌，希望他们能潜心接一个果子出来；并重新解读《美人鱼》的故事，做好军训受苦受累的心理准备。

【班会目的】1、通过自我介绍，让学生明白生活中即使没有人喝彩，也要开花给自己看，自强不息。

2、通过赠送《南瓜》诗歌，提高学生的自信心。

3、通过解读《美人鱼的故事》，培养学生坚强的意志，为接受军训做动员。

【重点难点】

与普高学生相比，职校生在听讲方面往往没有良好的习惯。本次班会班主任需在演讲、朗读、讲故事中下功夫，要求老师在演讲中要有感染性，朗读时情真意切，讲故事言简意赅，解读故事充满新意和理性，以便尽最大努力吸引学生倾听。

【课前准备】1、调查学生身体、学习、行为习惯等情况。

2、制作班主任名片，上写班主任年龄、籍贯、毕业学校、兴趣爱好、人生信念、联系方式等。

【设计思路】

1.分发名片，自我介绍导入，畅谈甘受寂寞、尽心绽放的含义。

2、让学生朗读《南瓜》诗，体会南瓜的自尊、自信、自强不息。

3、解读《美人鱼》的故事，师生探讨困境中坚强的必要，以及付出后的收获。

4．注重互动，注意课堂语言贴近生活，活泼、生动、丰富。

【班会实录】

第一乐章 楚兰的自爱

老师：同学们，在大家入学报到的时候，我们就见过面了。现在，请同学们拿出来我发给你们的名片，齐声念一下，我叫什么名字？

学生小声：李迪

老师：再大点声，你们应该叫我什么？

生：李迪老师——

师：哎——李迪向同学们报到（鞠躬，再次抬起头，已经满脸真诚，一字一顿说）：从今天开始，我们就成了一家人。家是什么？家就是一间房子，再加上一群相亲相爱的人。我希望我们的班级就像家一样温馨。请同学们记住，从现在开始，你在郑州又多了一个亲人——李迪老师。我们将朝夕相伴两年。两年时间里，李老师不能许诺给你们一定有一个辉煌的前程，但是我会常伴你们左右，在每一个泥泞的黄昏。

学生鼓掌。

师：现在，大家再来看，名片上写着李老师的年龄是多少？

生（笑）：永远的25岁。

师：对！老师的实际年龄很大了，但是在你们面前，我希望自己永远25岁，恰好做一个和你们没有代沟的的大姐姐。现在再来看名片，李老师此生的长远目标，是什么？

生看着卡片笑，纷纷议论：李老师希望自己八十岁的时候，还拥有十八岁少女的情怀，并成为最优雅、最美丽、最可爱的老太太。

师：笑什么？不可以吗？这样的老太太你们不喜欢吗？

生：喜欢……

师：喜欢就好！现在再向下看，我的兴趣是什么？

生：看书、唱歌、写作、练瑜伽。

师：我希望同学们以后能跟我有一样的爱好，尤其是做一个爱好读书的人。因为，爱读书的男人有魅力，爱读书的女人有味道。

学生点头。

师：最后，请同学们看看我的人生信念是什么？

学生齐声回答：楚兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道立德，不以贫穷而变节。

师：谁来讲一讲这句话的意思是什么？

学生1：兰花生长在大森林里，不会因为没有人欣赏就不芬芳美丽；君子要修身养性，不会因为贫穷就做不应该做的事。

老师带头鼓掌：谢谢！谢谢这位同学的解答。这是我的人生信念。这么多年来，我一直坚守在讲台上，哪怕外界没有一个人知道，这里有一个李迪热爱教育、热爱学生、班级故事精彩纷呈，我也要努力。一直以来，我感觉自己就是生长在大森林里的一朵兰花，就算永远都没有人发现我、欣赏我，永远没有人为我喝彩，我依然会争奇斗艳，依然要开花给自己看。因为，我美丽，不是为了别人，而是为了我自己。

学生愣愣地，显然没有听明白。

老师：同学们，你们认为我努力工作、刻苦学习为的是谁？

学生异口同声：为了我们的未来——

师：错！我为的是我自己。因为我是一个老师啊！如果我不好好备课，我不认真当班主任，我肯定一进教室就头疼，就烦恼。我的课如果不受学生欢迎，第一个难受的就是我。而我的工作又决定了我必须进教室上课，到那时，我该多么痛苦？所以，我好好工作不是为了别人，而是为了我自己。

学生纷纷点头。

师：你们也一样。将来有一天你们走上工作岗位，也要明白好好工作不是为了别人，而是为了自己。现在在学校，你可能和李迪老师一样，没有人为你喝彩，没有人为你鼓掌。但是，你依然要洁身自好、积极努力，开花给自己看，美丽给自己看。让我们做一株楚兰，能生长在花园里自然不错，就算在大森林里，也应“不以无人而不芳“，好吗？

学生：好！

第二乐章 南瓜的自强

老师：现在，请同学们把手中的名片翻过来，看看上面写着什么？

学生：有一首诗，叫《南瓜》。

老师：在万千人群中，你我能成为师生，可谓缘分不浅。今天我们初次见面，老师要送给你们一首诗《南瓜》。现在，请同学们一起朗诵一下。

南  瓜

【德国】舒比格  廖云海 译

洋葱、胡萝卜和西红柿

不相信世界上有南瓜这种东西

他们认为那是一种空想

南瓜不说话

默默地成长着。

老师：哪位同学们来发表一下读过这首诗的感想？

教室里一片寂静，老师接连挑选了两个学生，都只是把这首诗重复了一遍，她们显然没有领会其中的意思。

老师耐心等待着。

片刻之后，一个大眼睛女孩子举手说：“在多数蔬菜都不相信南瓜的时候，南瓜却继续生长，它很坚强。”

另一个女孩子站起来说：“无论别人怎么不相信我们，我们都应该相信自己。”

老师惊喜地看着她们：你们叫什么名字？

学生回答：“朱灵敏。””马淑新。”

老师：“谢谢你们。让我们鼓掌为她们喝彩。”

热烈的掌声落下去，看别的同学再也无话，老师继续分析说：“同学们多是中招考试的失利者，如今来到这个学校，可能你以前上了高中的那些同学、朋友，甚至老师、亲戚，都认为你以后前途暗淡。就像诗歌中的洋葱、胡萝卜和西红柿，他们不相信我们将来能成材，他们不相信我们是南瓜，他们甚至不认为这个世界上有南瓜。如今，我们解释是没有用的，不服气也是没有用的，只有用成长，用果实来证明自己。

“今天，我也想谈谈我自己的成长。我本出生在偏远的山区，曾经因病休学，在初中得过倒数第三，当时所有同学都看不起我，不愿意和我玩耍。但是，我坚信自己是一个南瓜。没有人和我玩耍，我就每天写日记诉说自己的心声，文笔因此练就，成绩也迅速提高。后来，这个班级里只有我一个女生考上了大学。但是，大学毕业，别的同学都分配到了大学里当教师，只有我分到了中学，我的内心自然很失落。在失落中，我继续与书籍为伴，奠定了一定的文化底蕴。2005年，我又开始写日记。我不知道自己为什么这样，我只是感觉自己的生活应该充实一些，应该留下一些青春的痕迹。

“2005年11月份一个傍晚，我在回家时看见学校门口一丛树上，似乎挂着一盏红灯笼，走近了才知道那不灯笼，而是盛开的月季。我不禁莫名地感动，忽然要流出眼泪来。这里生长的是一棵榆树，和几棵冬青，我从来不知道在榆树和冬青的后边居然有一株月季，别人肯定也不知道。是啊！在月季没有开花的时候，谁会去留意它的身份？世间的一切事物原是如此：如果你要证明自己的属性和价值，必须拿出行动、开出鲜花或者长出果实来的。盛开的鲜花有很多，但开在秋天的不多；秋天里也并不是没有鲜花开，但开得这么热烈、这么娇艳的却没有。何况，为了证明自己存在的价值，它那么专心致志地生长着，甚至超出了冬青和榆树的高度，就那么颤微微地飘摇在萧瑟的秋风中。我不禁想问：在绿树丛中，究竟有几个人会去留意它的存在呢？尽管它在热情地、拼命地向前探着身子，向路人点着头、招着手，可是究竟有多少人能欣赏她的绰约风姿？不过，就算没有人留意到她的明媚鲜艳吧！她也在努力为自己开花。这也许就是我如此感动的原因罢！我应该向它学习，在我们没有作出成绩前，谁会真正认识到我们不是冬青和榆树，而是一棵能开花的月季？在我们没有结出南瓜前，谁又会知道我们不是野草而是营养价值极高的南瓜？

“李镇西老师在第一次和学生见面的时候，曾送给学生一句话：‘我们和他们不一样。’如今，我也把这句话送给你们，因为老师知道你们是能开花的月季，因为老师相信你们是能结果的南瓜，你们也要相信自己，相信我们和他们不一样。当他们在上网聊天打游戏的时候，我们不能；当他们打架斗殴谈恋爱的时候，我们不能；当他们迟到旷课睡大觉的时候，我们不能。因为，我们和他们不一样。不要说自己成绩不好基础差，人一生若能活90岁，你们才15岁，我们有的是时间去努力、去奋斗，在努力和奋斗的过程中，也许会遇到失败、挫折、甚至嘲笑，我们无须多言，默默生长吧！只要相信自己是月季、是南瓜就行……”

学生目光炯炯地看着我，纷纷点头显然已经被打动了。

第三乐章 美人鱼的追求和疼痛

老师：了解了班主任的小档案，接受了我送给你们的《南瓜》诗，同学们可能感觉到，李老师是一个什么样的人？

学生1：李老师乐观、开朗。

学生2：很真诚，很有文采。

学生3：您很善感，可能也很多情吧！善感总是和多情联系在一起的。

学生4：您很会演讲。

老师：谢谢同学们，你们的眼光很敏锐，已经发现李老师是一个非常敏感而又喜欢讲故事、听故事的人。今天，我特别希望同学们能给我讲一个故事——《美人鱼》，谁来讲一下？

有学生举手，但讲解不甚清楚。老师将打印着《美人鱼》故事的一张纸拿出来，让学生读：

海龙王有六个女儿，她们没有修长的双腿，依靠鱼尾巴在大海里游动。最漂亮的小女儿很向往陆地、人间的生活。一个偶然的机会，她营救了一个王子，并深深爱上了他。

为了成为人类中的一员，小人鱼去找巫婆求助。巫婆让她喝下了一种饮料，尾巴裂成两半，变成了两条漂亮的腿。此后小人鱼每走一步，都会像踩在尖刀上一样疼痛。最严酷的是，倘若她不能赢得王子的爱，也就得不到不灭的灵魂，在王子与别人结婚的第一个早晨，小人鱼就将变成海上的泡沫。

小人鱼忍受了这一切痛苦，作为索取的代价，她又交出了悦耳的歌喉，听任巫婆割下了自己的舌头，从此变成了哑巴。

拥有了双腿的小人鱼遇到了王子，王子很喜欢她，但从来没有想过要娶这个哑女为妻。

王子在父母的安排下娶了邻国的公主。小人鱼知道，婚礼那天就是她留在人世的最后一夜，天一亮，她就将变成大海的泡沫。这时，她的几个姐姐给了她一把刀。她们告诉小人鱼，她只要在日出以前将这把刀刺进王子的心脏，他的热血就会流在她的身上，使她重新变成一条人鱼，回到大海中。但小人鱼不忍心将王子杀死。在太阳就要出来时，她将刀子扔进了大海，随后自己也跳入海中，融化成大海的泡沫。

小人鱼这一善良的行为最终得到神灵的肯定，最终获得了不灭的灵魂……

故事讲完了，老师问：“哪位同学来谈谈读完这个故事，有什么感想？”

学生5：美人鱼对爱情好忠贞。

学生6：美人鱼受了那么大的罪，我挺佩服她的。

老师：“我们现在不妨这样探索：在这个童话中，海底世界实际上是人类社会中低阶层的社会，海的女儿其实是社会低阶层家庭的一个女孩，她渴望升上海面走进人世间，表现出的是出身低下家庭的女孩，对更高阶层生活的羡慕与向往。如同我们班的女孩子——包括我这样的女人，出身农村，却渴望成为一个高素质、高品位的女人（或者卓越的、风度翩翩的男人）。但是，为了成为一个优雅的女人，为了过上高阶层的生活，小人鱼首先要做的，就是献出自己的舌头；我们出身农村的孩子，要拥有一份幼儿园工作，成为合格的幼儿教师，首先要做的就是抛弃自己的方言，学说普通话，并舍弃那些骂人、粗鲁的毛病，让自己温文尔雅、谈吐不俗；其次，人鱼为了拥有双腿，要忍着刀割的巨痛；我们为了有挺拔的身资、高贵的气质，也要忍受军训站军资的疼痛，你不能懒散，否则不到三十岁，你的小肚子就会出来；你必须挺胸拔背，否则给人的感觉是猥琐，这一切让你感觉自己每走一步都如同走在刀尖上，但我们只能忍受；你还要忍受学习成长中的一切困难，比如你必须养成良好的卫生习惯，否则别人都不会愿意和你接触……设想一下，两个女孩子，花了同样的钱购买了各自的房子，花了同样的钱装修布置，最后却因为一个勤快，家庭整洁温馨，自己心情愉快；另一位懒惰，房间乱糟糟凌乱不堪，让自己的生活也一地鸡毛……其实啊！生活的质量高低也许根本就不在金钱，而在于你是否能将生活经营精致。何况，幼儿教师的第一关，就是卫生。否则，家长怎肯把孩子交给你……当你养成了这样的好习惯，就不会感觉疼痛、难受，并能获得由不俗谈吐、高贵气质带给你的夜曲，其实也就是获得了不灭的灵魂。”

学生入神地听着，老师却戛然而止，问：“听了老师对《美人鱼》这一故事的解读，你想到了什么？我为什么要与同学们共享这个故事？”

学生纷纷：“您希望我们讲普通话，讲礼貌，做文明人。”

“您希望我们有好的气质，成为优雅的人，高雅的人。”

老师：“还有呢？明天我们主要任务是做什么？”

学生纷纷:“明天我们要军训了。”

老师：“是的，明天你们要军训了，很累、很苦，但是，我们别无选择，必须坚持下去。在座的同学可有参加过军训的？”

几个女孩子举手，老师问：“站军姿的时候，你有什么感觉？”

学生：“疼，像刀割一样。”

老师：“对！站军姿的时候两腿好疼，站完以后回到寝室，全身都是疼的。但是站军姿可以提高我们的气质，可以改变我们的身姿，可以让我们亭亭玉立。所以，就算疼，也要坚持，像美人鱼一样，为了成为一个优雅、合格的幼儿教师而努力，好吗？”

学生纷纷：“好！”

老师：“我怎么感觉信心不足？我的南瓜们，我的美人鱼们，多余的话我们不要再说了，从现在开始，从明天军训开始，拿出你的勇气来，开始结果，好吗？”

学生洪亮地：“好——”

【总结反思】

这是一节新生入学第一天非常及时的 “开学第一课”，内容涵盖了班主任别开生面的自我介绍，班主任给学生的赠语和军训动员等。

首先，我希望学生喜欢我，因此直言不讳：年龄的悬殊不会造成师生的代沟，老师在八十岁的时候，都会拥有十八岁少女的情怀。同时，我希望学生明白，就算是没有一个人为我们喝彩，我们也要开花，要美丽给自己看。

其次，我的学生是中招考试的失利者，他们走进校门，常常携带一身挫败。所以，送一首《南瓜》诗给他们，告诉孩子们老师相信他们，他们也要相信自己。老师愿意陪他们做一只南瓜，默默生长、结果的南瓜。就算到最后也没有结一个果出来，我相信有了南瓜梦的植物，也会和其它不会结果的植物不一样。在这里，我只是希望提高学生自信心后，让他们自己去体悟真正的成长必须耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

最后用《美人鱼》的故事告诉学生：在我们没有开一朵花、结一个果出来之前，谁会相信我们是一株能开花的月季，是一个能结果的南瓜呢？为了证明自己存在的价值，只能和美人鱼一样，抛弃自己以前不良的行为习惯，坚持军训，磨练意志。

【操作提示】

1、准备好精美卡片，让学生在进校的第一天，就能感受到班主任的真诚、善意和情调。

2、打好腹稿，注意提高自己的演讲能力，让我们的言行充满智慧和魅力。一个深受学生欢迎的班主任，必然是一个会讲故事并善于演讲的老师。

（整理于2014年1月11日）