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安全验证

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Theprounciationofirandur授课教师：肇庆市高要区莲塘镇中心小学坎头教学点伍永颜
【教学目标】
2.通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动培养学生的语音意识，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ir和ur的发音规则，并能根据ir和ur的发音规律自主拼读单词。【教学重点】
能够掌握字母组合ir和ur的发音规则，并能根据ir和ur的发音规律拼读单词。【教学难点】
能够根据ir和ur的发音规律，会自主拼读课外的单词。【教具准备】
课件【教学过程】
一、Warmupandpresentation1.Lead-in:Showthepicturesandteachthewords(PPT.T:NowIwillshareyouafunnystory....（用Phonics教本课的例词，并注意在句中学）【设计意图】把本课要求学生掌握的五个单词串成一个故事，逐一呈现，让同学们在情境中理解单词。注重启发诱导，激发学生的学习兴趣，为后面的教学做铺垫。
2.ChantT:Nowlet’strytochant.（学生跟着视频拍手唱。）
【设计意图】学生去感知歌谣中ir和ur的发音，激发了学生的好奇心。二、Practice1.见词能读。
T：Andthenlet’scheck.Canyoureadthewords?(个别读，开火车读，小组读）【设计意图】通过游戏大量拼读单词，加深了学生的拼读认识，有利于让学生更系统地掌握ir和ur的读音规则，而不仅仅局限于课本中的几个单词。
2.GroupworkT：NowpleasereadthewordcardsloudlyinGroup.(学生分组用单词卡读单词，小组长指挥。）

【设计意图】在这里,学生可以动起来,亲自动手的操作,充分体验学习给他们带来的成功和喜悦。
2.
Game:PicktheapplesT：Let’sgoontofinish:Readandchoose.引导学生区分长音、短音。
【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进分类练习，以检测学生对ir、ur及第一单元学习过的er的发音规律的掌握情况。
三、Consolidation1.Checkandfollow.【设计意图】自然拼读和故事相结合，让学生在轻松有趣的氛围中巩固对ir和ur发音方面的学习，将语音训练拓展到整体语篇中，以语音技能促进阅读能力。同时课外的拓展能帮助学生拓展思维，也有助于学生自主学习。
四、SummaryCanyousumupthesoundsofirandur?【设计意图】引导学生归纳字母组合ir和ur的单词，并总结ir和ur的发音。

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