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《遥远的恐龙世界》课件设计

时间：2023-05-23 12:10:09 下载该word文档

《遥远的恐龙世界》课件设计
《遥远的恐龙世界》教学设计之两种不同风格的碰撞
《遥远的恐龙世界》教学设计

教材理解:《遥远的恐龙世界》是一篇科普文章,介绍了几千万年前恐龙世界的样子。作者分别介绍了雷龙、冠龙、暴龙这三种恐龙的特征,通过作者生动形象地描述,把学生的情感带到遥远的恐龙时代,孩子们了解了雷龙、冠龙、暴龙这三种恐龙的样子和生活习性,了解了这三种恐龙名字的由来。最后一自然段,与第一自然段相呼应,告诉我们恐龙时代已经过去几千万年了,现在我们只能根据化石来想象遥远的恐龙世界了,从而给学生一个遐想的空间,激发其探索大自然奥秘的兴趣。
设计理念:由于本课很适合于孩子进行“小组合作学习”, 所以设计重点放在指点学生进行小组合作学习。说实话,一年级的孩子对于小组合作学习没有多少基础,于是在他们讨论交流的过程中要求教师一个挨一个组地进行指导,手把手地教他们怎样合作学习,并有意识纠正他们的读书姿势。训练孩子说一两句完整通顺的话是我们本学期一年级校本活动的内容之一,在这节课的教学设计上我在很多环节都设计了孩子们说话的练习,让孩子在学中说话得到了锻炼,说话水平有了提高。

学情简介:恐龙对每个人既是陌生的又是熟悉的,但它是小学生十分喜爱的远古动物,学生对其了解和探究欲望非常浓厚。相信课前学生们能自主地搜集并认真阅读有关恐龙的书籍,在家长的帮助下,能上网查找恐龙的图片、资料。学生在积极地、主动地参与中,培养

了搜集、筛选信息的能力。另外,一年级下半学期的学生,已经有了比较连贯说一两句话的能力,而训练说话是本课教学的一个重点。文本内容、课外资料及影象资料,为学生提供了丰富的多角度、多层面语言表达信息,利于发展学生的思维与语言,这也为课堂教学的创新提供了前提。
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解几千万年前的恐龙世界,激发学生探求大自然奥妙的兴趣。
2.正确认读本课十八个生字。
3.通过教学逐步提高学生的语文素养,自感自悟,增强学生的自主精和创造精神,培养学生的想象力。
教学重点:通过朗读、想象和体悟几千万年前的恐龙世界,通过小组合作学习了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学方法:小组合作学习、读中想像、发现探究
教学准备:教师准备课件和有关恐龙知识的图片、要组织学生搜集有关恐龙的资料
课时安排:两课时(本设计为第二课时
教学过程:

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