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七年级下册英语全册教案(外研版)
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Module1SchoolLife
Unit1Therearefiftystudentsintheclass.
Preparation
在黑板上写出单词Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：NewYear,ChristmasDay等，并板书。
组织两人小组活动，内容是在节日时的对话。如下例：HappyNewYear...HappyNewYear...Doyou...?
Yes/No.We...
两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。
介绍短语SpringFestival,带读后转入第1小节的学习
1．Lookandlisten.Thenrepeat.
1）先不打开书，问学生:春节后,一些同学又见面了，他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢（Whataretheytalkingabout?）？
2）要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案SchoolLife写在黑板正上方。3）写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答：Howmanystudentsarethereintheclass?Howlongarethelessons?
HowdoesFeifeigotoschool?
Howlongdoesthebustaketogettoschool?
学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。
第2、3、4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
Unit2What’syourfavouritelesson?
Preparation
1）教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两人小组就Schoollife话题进行对话,也可以给出以下问题要求学生对话：
Doyoulikeyourschool?
Howmanylessonsdoyouhaveeachday?Howdoyougettoschool?
两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。
2）教师说:下面有几位同学，他们也就Schoollife进行了交谈。他们谈了什么呢？
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1．Lookandlisten.Thenrepeat.
1）教师说:请同学们听第一段对话，然后回答：HowmanylessonsdoesGuMinghaveeachday?以下三段对话的教学方式与上相同，教学中使用的参考用题如下：Whattimeistherecess?
What’sGuMing’sfavouritelesson?
WhatdoesMsWangteach?
2）学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。
3）学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。
第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
Unit3Ilovebasketball!
Preparation
教师指出，前两个单元主要学习了Schoollife这一话题的语言，现在要求学生两人一组就这一话题对话，并给出例子：A:Hello,B.B:Hello,A.
A:CanIaskyousomequestionsaboutschool?B:Sure.
A:Howmany...?B:...
两人小组回答后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。
教师说:有一位学生Susan也对她的朋友谈了她的学校生活。他们谈了些什么呢？
1．Listenandsay.Susantalkstoherfriend.Listentowhattheysayandrepeat.1）教师说:请同学们听下面的对话，然后回答：IsSusan’sclassbig?Howmanystudentsarethereinherclass?
2）学生听一遍对话录音，然后回答上列问题。3）学生带着以下问题听第二遍对话录音：DoesSusanlikeherclass?AreSusan’steachersnice?HowdoesSusangotoschool?
IsitalongjourneyfromSusan’shometoherschool?学生回答完以上问题后,跟读对话录音一遍。
学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。
2．ListentowhatSam(astudentinAmericasaysandfillinthegaps.
教师说:有一位学生叫Sam,他介绍了自己的情况。他说了些什么呢？请学生们听下面一段独